1、第二课时C Lets Practise，D Lets Read1能听懂、会说、认读stand on one foot，read a story aloud，paint a picture，play the piano，进一步熟悉以上单词。2能听懂concert，exam，practise，modern dance.3能熟练运用“What did he/she want to do？”和“He/She wanted to”询问和回答某人的意愿。4能熟练运用“be going to do something”和“will do something”表示将要做某事。5了解他人的意愿，学会沟通，主动关
2、心他人。在D部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型，扩充词汇量。理解D部分的短文，完成相关练习。课件、录音机和磁带。Step 1Warmup & Revision1Greetings2谈论周末计划教师启发学生说说周末计划，学生们畅所欲言，谈论自己的周末计划。教师可以提供一些动词，激发学生的思维：play read clean watch paint sing climb visit goT：Whats the weather like?Ss：Its sunny.T：Its a nice day.It will be sunny on the weekend.I want to climb the
3、 Yuelu Mountain with my family.What do you want to do this weekend?S1：I want to go to the park.S2：I want to read a book.S3：I want to play computer games.教师可以用思维导图将学生的答案罗列出来。Step 2Presentation & PracticeC Lets Practise1教师进一步启发学生，除了周末计划，我们还有很多其他的计划，如儿童节计划、暑假计划、学习计划等。提示学生回忆去年的儿童节都许下了什么愿望。S1：I wanted to
4、 go to the museum.S2：I wanted to go to the zoo.S3：2学生分组讨论去年的儿童节，并用英语写出本组成员的意愿，完成C部分表格。T：Pair work.Ask and answer questions about what he/she wanted to do last Childrens Day.Write down what your partner tells you.3Show your survey上台展示。每组派代表向全班汇报本组成员的意愿。D Lets Read1教师创设今年六一儿童节即将到来的情境，学校将举行一场音乐会。T：Chil
5、drens Day is coming.There will be a school concert after the exam.(板书school concert和exam，带读。)What are you going to do?学生一起讨论校园音乐节上自己准备干什么。S1：I am going to sing a song.S2：I will dance with my classmates.S3：I will play the piano.T：What will you wear at the school concert?S1：I will wear a beautiful dre
6、ss.S2：I will wear white Tshirt and black trousers.S1：I will wearT：What will Peter do?Ss：Peter will sing a song.T：Who will sing a song，too?Ss：Mingming.T：Good.What are Lingling and Anne going to do?Ss：Lingling and Anne are going to do a modern dance.(板书并带读modern dance)T：Who is good at dancing?Ss：Lingl
7、ing.2听录音，圈出图片上四位人物正要做的事情，此环节是为了验证预设，整体理解故事大意。3模仿朗读，熟悉语言，为表演做准备。4小组合作表演故事。学生可以创造性地运用所学语言表述自己对故事的理解，不用拘泥于课文中的语言来表演故事。Step 3Consolidation & Extension活动：画一画，说一说。教师让学生在规定的时间内画几幅连环画，展示自己想象中的学校音乐会，并试着用“be good at”“want to”“will/be going to”等结构来简要描述图画内容。完成后，先在小组内进行评比，看谁的内容充实，语言表述流利。最后，选派代表上台展示，表现优秀者，教师给予奖励。
8、Step 4Summing up & Homework1小结：师生共同总结本节课的主要内容。2作业：抄写B部分词组，听读D部分；调查家人周末的计划，并制作表格。Unit 6 Anne wanted to danceexammodern danceWhat did he/she want to do?He/She wanted to本课时C部分以小组活动的方式操练句型“What did he/she want to do？He/She wanted to”。D部分通过插图再现短文内容，同学们注意力比较集中，对音乐会也很感兴趣，由于本课的生词量不多，所以学生基本能通读全文，但是对于阅读技巧这一块教师还需反复强调。
