1、 科学的真理不应该在古代圣人科学的真理不应该在古代圣人的蒙着尘埃的的书上去找，而应该的蒙着尘埃的的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中在实验中和以实验为基础的理论中去找。去找。伽利略伽利略1717世纪意大世纪意大利伟大的科利伟大的科学家学家科学的真理不应科学的真理不应该在古代圣人的蒙着该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实应该在实验中和以实验为基础的理论中去验为基础的理论中去找。找。义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册自读要求：自读要求：1 1、读准字音；读通课文。、读准字音；读通课文。2 2、思考：课文讲了一件什么事？、思考：课文讲了
2、一件什么事？着地着地 胆大妄为胆大妄为 不容更改不容更改 违背违背 的确的确 当作当作辩论家辩论家 不寻常不寻常 解答解答辨辨 辩辩 辫辫一点一撇仔细辨；一点一撇仔细辨；中间有言来争辩；中间有言来争辩；找到丝线扎小辫。找到丝线扎小辫。辩论家辩论家 不寻常不寻常 解答解答 他在学校念书的时候，同学们就称他他在学校念书的时候，同学们就称他为为“辩论家辩论家”。他提出的问题很不寻常，。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。常常使老师很难解答。教授教授 疑问疑问 解释解释 试验试验 宣布宣布 比萨斜塔比萨斜塔 固执固执 违背违背胆大妄为胆大妄为伽利略在比萨斜塔做伽利略在比萨斜塔做“两个铁球同时着地
3、两个铁球同时着地”的实验，并获得成的实验，并获得成功功。伽利略伽利略比萨斜塔比萨斜塔简述：课文讲了一件什么事？简述：课文讲了一件什么事？两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，一个磅重，一个1 1磅重，同时从高磅重，同时从高处落下来，处落下来，1010磅重的一定磅重的一定先着地先着地，速度是，速度是1 1磅重磅重的的1010倍。倍。（亚里士多德亚里士多德）两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同同时着地时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。（伽利略）（伽利略）两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，一
4、个磅重，一个1 1磅重，同时从高磅重，同时从高处落下来，处落下来，1010磅重的磅重的一定一定先着地，速度是先着地，速度是1 1磅重的磅重的1010倍。倍。亚里士多德亚里士多德 两个不同重量的铁球同时从高处落下来，两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是总是同同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略伽利略有的说：有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！多德的错处！”有的说：有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！会让他丢尽了脸！
5、”有的说：有的说：“这个青年真是这个青年真是胆大妄为胆大妄为，竟想找亚里士，竟想找亚里士多德的错处！多德的错处！”有的说：有的说：“等会儿他就等会儿他就固执固执不了啦，事实是无情的，不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！会让他丢尽了脸！”亚里士多德亚里士多德 古希腊哲学家、科学古希腊哲学家、科学家，是亚历山大大帝的老家，是亚历山大大帝的老师。他在生物学、生理学、师。他在生物学、生理学、医学、美学等方面都有杰医学、美学等方面都有杰出的贡献，被马克思、恩出的贡献，被马克思、恩格斯称为古希腊哲学家中格斯称为古希腊哲学家中“最博学的人物最博学的人物”。那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位那时候
6、，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？思？难道要违背人类的真理吗？”那时候，研究科学的人都那时候，研究科学的人都信奉信奉亚里士多德，把这位亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？思？难道
7、要违背人类的真理吗？”亚里士多德亚里士多德 真理的化身真理的化身 最博学的人最博学的人 百科全书百科全书 神灵神灵 偶像偶像 那时候，研究科学的人都那时候，研究科学的人都信奉信奉亚里士多德，把这位亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理不容更改的真理。谁。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意你是什么意思？思？难道要违背人类的真理吗？难道要违背人类的真理吗？”有的说：有的说：“这个青年真是这个青年真是胆大妄为胆大妄为，竟想找亚里士，竟想找亚里士多德的错处！多德的错处！”有的说：有的说：“等会儿他
8、就等会儿他就固执固执不了啦，事实是无情的，不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！会让他丢尽了脸！”说话训练：说话训练：作为伽利略的亲人，朋友，身边的人，你会怎么跟他作为伽利略的亲人，朋友，身边的人，你会怎么跟他说呢？说呢？身份有：亲人同事朋友学生身份有：亲人同事朋友学生如果你是其中的一位，你会对他说些什么？如果你是其中的一位，你会对他说些什么？当科学家们被权势吓倒，当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。科学就会变成一个软骨病人。追求科学的真理需要特殊的勇敢追求科学的真理需要特殊的勇敢!伽利略伽利略编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫
9、不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2023-7-20thank you!最新中小学教学课件2023-7-20
