1、植物妈妈有办法植物妈妈有办法 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 统编版统编版 二年级语文上册二年级语文上册 第第1 1课时课时 1.认识认识“植、如植、如”等等12个字，个字，会写会写“法、如法、如”等等10个个 生字，生字，读准多音字读准多音字“为、得为、得”。 2.正确、流利、有感情地正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第朗读课文，背诵第1小节小节。 3.理解理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的 办法。办法。试着说一说试着说一说其他植物传播种子的办法。其他植物传播种子的办法。 学习目标学习目标 同学们，你们喜欢旅行吗？你们是怎同学们，你们喜欢旅行
2、吗？你们是怎 样旅行的？你们知道世界上还有很多植物样旅行的？你们知道世界上还有很多植物 也很喜欢旅行吗？它们没有手没有脚，是也很喜欢旅行吗？它们没有手没有脚，是 用什么办法去旅行的呢？用什么办法去旅行的呢？ 听老师朗读课文，然后自己试着读一听老师朗读课文，然后自己试着读一 读，注意读准字音，将会写字做上标记！读，注意读准字音，将会写字做上标记！ 初读课文初读课文 会 认 字会 认 字 zhzh rr wiwi l l bibi fnfn cc dd zhzh l l chch cc 粗粗心心 观观察察 离离开开 炸炸开开 底底下下 带带刺刺 纷纷纷纷 准准备备 旅旅行行 四海四海为为家家 如如
3、果果 植植物物 察 底 粗 炸 离 纷 为 植 得 识 刺 旅 如 wiwi wiwi 作作 为为 因因 为为 为为 多音字：多音字： dede dd didi 得得 得得 到到 得得 亏亏 过得好过得好 f 音序： F F 结构： 左右 左右 偏旁： 氵氵 笔画数： 8 8 组词： 造句： 我们要掌握正确的学习我们要掌握正确的学习方法方法。 方法方法 办法办法 用法用法 会 写 字会 写 字 书写提示：书写提示：左窄右宽。“氵”呈弧形； “去”竖画伸长，第三笔横较长。 笔顺：笔顺： 形近：形近： 去去向向 去年去年 来去来去 出去出去 减法 r 造句： 如果如果我有翅膀，就能飞上蓝天。我有翅
4、膀，就能飞上蓝天。 音序： R R 结构： 左右 左右 偏旁： 女女 笔画数： 6 6 组词： 如果如果 如今如今 比如比如 笔顺：笔顺： 形近：形近： 姑姑姑姑 知知道道 姑妈姑妈 知了知了 书写提示：书写提示：左部第三笔在横中线上 起笔；右部“口”上宽下窄。 jio 造句： 乡间的小路留下了他深深的乡间的小路留下了他深深的脚印脚印。 音序： J J 结构： 左右 左右 偏旁： 月月 笔画数： 1111 组词： 脚印脚印 脚步脚步 手脚手脚 笔顺：笔顺： 形近：形近： 冷冷却却 却说却说 忘却忘却 却步却步 书写提示：书写提示：整体书写紧凑。“月” 居左中；“去”居中上，“卩”居 右下。 t
5、 造句： 我家有三只小乌龟，我家有三只小乌龟，它们它们非常可爱。非常可爱。 音序： T T 结构： 上下 上下 偏旁： 宀宀 笔画数： 5 5 组词： 它们它们 它的它的 笔顺：笔顺： 形近：形近： 大大蛇蛇 蛇年蛇年 书写提示：书写提示：上宽下窄，首笔点在竖 中线上；“宀”横稍上斜，“匕” 先写撇，收笔指向横钩的钩。 w 造句： 爸爸给她买了一个新的爸爸给她买了一个新的洋娃娃洋娃娃。 音序： WW 结构： 左右 左右 偏旁： 女女 笔画数： 9 9 组词： 娃娃娃娃 女娃女娃 洋娃娃洋娃娃 笔顺：笔顺： 形近：形近： 挂挂图图 牵挂牵挂 挂上挂上 树挂树挂 书写提示：书写提示：“女”第三笔右
6、边不出 头；右部的两个“土”，分居右上 格和右下格。 t 造句： 她们她们都是都是“三好学生三好学生” ”。 音序： T T 结构： 左右 左右 偏旁： 女女 笔画数： 6 6 组词： 她们她们 她的她的 笔顺：笔顺： 形近：形近： 地地面面 他们他们 地球地球 水池水池 书写提示：书写提示：左窄右宽。左部的撇点一 笔写成；右部的横折钩要向右上斜。 mo 造句： 孔雀身上有着漂亮的孔雀身上有着漂亮的羽毛羽毛。 音序： MM 结构： 独体 独体 偏旁： 毛毛 笔画数： 4 4 组词： 毛发毛发 毛笔毛笔 羽毛羽毛 笔顺：笔顺： 形近：形近： 手手机机 大手大手 手足手足 小手小手 书写提示：书写
7、提示：竖弯钩起笔偏左，重心 才稳。 gng 造句： 自从上次没考好，他就自从上次没考好，他就更加更加努力学习了。努力学习了。 音序： G G 结构： 独体 独体 偏旁： 一一 笔画数： 7 7 组词： 更加更加 更多更多 更快更快 笔顺：笔顺： 形近：形近： 历历史史 史前史前 史官史官 史书史书 书写提示：书写提示：第一笔横较短，“日” 偏宽，两侧内收；竖撇从横下压竖 中线起笔，捺伸展。 zh 造句： 夏天到了，树上的夏天到了，树上的知了知了开始鸣叫了。开始鸣叫了。 音序： Z Z 结构： 左右 左右 偏旁： 矢矢 笔画数： 8 8 组词： 知识知识 知道知道 求知求知 笔顺：笔顺： 形近：
8、形近： 和和气气 加加法法 如果如果 书写提示：书写提示：左长右短。左部上横短， 下横长，长撇舒展；右部“口”偏下。 知了知了 sh 造句： 我们在语文课上我们在语文课上认识认识了许多生字。了许多生字。 音序： S S 结构： 左右 左右 偏旁： 讠讠 笔画数： 7 7 组词： 识字识字 认识认识 见识见识 笔顺：笔顺： 形近：形近： 织织布布 纺织纺织 织女织女 针织针织 书写提示：书写提示：左窄右宽。左部的点高； 右部第一笔竖在竖中线上起笔，撇 伸向“讠”的提下面。 认识认识 “它”和“她” 指除人类以外的动物、 植物等事物代词。 团团是一只可爱的熊猫， 它最爱吃竹子了。 它：它： 代指女
9、性。 她们姐妹俩长得都非常 好看。 她：她： 女女 口口 如如 圭圭 娃娃 也也 她她 + + 再读课文再读课文 苍耳苍耳 豌豆豌豆 蒲公英蒲公英 孩子如果已经长大，孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？ 植物种子已经成熟植物种子已经成熟 植物种子到处生根发芽植物种子到处生根发芽 激发读者兴趣，激发读者兴趣，照照 应应课文题目课文题目 孩子孩子 指植物的种子。 长大长大 拟人拟人 四海为家四海为家 ？ 疑问句疑问句 相比相比 课文解读课文解读 “植物”与“牛马”“鸟”相比，提出
10、问题： 植物没有“脚”或“翅膀”，那该怎样旅行呢？ 相相 比比 意思是互相联合，编在一起。 植物要旅行靠的什么办法？ 四海为家：四海为家： 原指封建帝王占有四海，统 治全国。也指国家统一。 现在形容志在四方，到处都 可以当作自己的家。 后来，孩子们长大了，都各奔东西，后来，孩子们长大了，都各奔东西， 四海为家四海为家，那个房子里只有年迈体弱的老，那个房子里只有年迈体弱的老 父母和那只花狗。父母和那只花狗。 植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？ 牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀， 就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。 孩子如果已经长大，孩子如果已经长大， 齐读一遍， 试
11、着背诵 下来！ 随堂练习随堂练习 1.1.认读新学的认读新学的字词字词或写一写或写一写生字生字。 2.2.有感情地朗读、有感情地朗读、背诵第背诵第1 1小节小节。 课后作业课后作业 第第2 2课时课时 法 脚 她 更 如 它 毛 知 娃 识 听 写 练 习听 写 练 习 ff rr jiojio tt ww tt momo gnggng zhzh shsh 导入课文导入课文 我们从课文里可以知道我们从课文里可以知道 种种 植物传播种子的方法，它们分植物传播种子的方法，它们分 别别 、 、 。 3 3 蒲公英蒲公英 苍耳苍耳 豌豆豌豆 1.积累叠词积累叠词“很多很多、许许多多很多很多、许许多多”
12、，理解并积累，理解并积累 “山洼、炸开、观察、粗心山洼、炸开、观察、粗心”。 2.正确、流利、有感情地正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文，背诵课文背诵课文。 3.培养培养观察植物、了解植物、探究植物奥秘观察植物、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。的兴趣。 学习目标学习目标 课文解读课文解读 苍耳苍耳 豌豆豌豆 蒲公英蒲公英 蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。 jingjing 点击点击播放播放 fnfn 指蒲公英种子指蒲公英种子 的小绒毛。的小绒毛。 降
13、落伞降落伞 纷纷出发纷纷出发 比喻比喻 蒲公英传播种子的方法蒲公英传播种子的方法 比喻比喻 苍耳苍耳 豌豆豌豆 蒲公英蒲公英 苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。 c c 带刺的铠甲带刺的铠甲 只要只要 就就 把苍耳的外皮比作把苍耳的外皮比作 “带刺的铠甲带刺的铠甲”。 给植物赋予了动作，写出了给植物赋予了动作，写出了 植物的灵性，生动、传神植物的灵性，生动、传神。 表 条 件 关 系 山洼山洼 山中的洼地，山谷。山中的洼地，山谷。 苍耳传播种子的方
14、法苍耳传播种子的方法 铠甲铠甲 山洼山洼 苍耳的旅行苍耳的旅行 你有过类似的经历吗？ 讲一讲。 课内拓展课内拓展 造句：造句： 意思是，苍耳通过挂住动物皮毛传播种子。 只要天气好，爷爷就带我去公园里转转。 只要只要挂住动物的皮毛，孩子们挂住动物的皮毛，孩子们就就能去田野、山洼。能去田野、山洼。 条件 期待的结果 苍耳苍耳 豌豆豌豆 蒲公英蒲公英 课文解读课文解读 豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 突出了豌豆传播种子的方突出了豌豆传播种子的方 法的奇妙
15、与省力。法的奇妙与省力。 突然破裂。突然破裂。 蹦着跳着蹦着跳着 豆荚炸开的豆荚炸开的 声音。声音。 豌豆传播种子的方法豌豆传播种子的方法 炸开炸开 豆粒滚落到地上的景豆粒滚落到地上的景 象。形象生动。象。形象生动。 炸开炸开 蹦着跳着蹦着跳着 照样子，按课文内容填空照样子，按课文内容填空。 随堂练习随堂练习 蒲公英蒲公英 降落伞降落伞 苍耳苍耳 铠甲铠甲 豌豆豌豆 豆荚豆荚 太阳晒太阳晒 风吹风吹 皮毛挂皮毛挂 植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。
16、 自由阅读自由阅读第第5 5小节，注意生字词。小节，注意生字词。 课文解读课文解读 许许多多许许多多 观察观察 仔细仔细 粗心粗心 很多很多很多很多 叠词叠词 反义词反义词 疏忽，不细心。疏忽，不细心。 仔细察看事物或现象。仔细察看事物或现象。 背 诵 练 习 背 诵 练 习 孩子如果已经长大，孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷
17、纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。 孩子如果已经长大，
18、孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底
19、下。 啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。 返回返回 孩子如果已经长大，孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法植物旅行又用什么办法 蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过， 孩
20、子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。 返回
21、返回 孩子如果已经长大，孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳
22、底下。她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。 返回返回 孩子如果已经长大，孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻
23、吹过，只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。粗
24、心的小朋友却得不到它。 返回返回 拓展延伸拓展延伸 植物传播种子的方式植物传播种子的方式 动物传播 水传播 自身传播 风传播 植物妈妈有办法植物妈妈有办法 风传播风传播 动物传播动物传播 自身传播自身传播 结构梳理结构梳理 植植 物物 传传 播播 种种 子子 的的 方方 法法 多多 植物王国的伙伴们为了使自己的后代生生植物王国的伙伴们为了使自己的后代生生 不息，用了很多方法传播种子。它们不是抱怨不息，用了很多方法传播种子。它们不是抱怨 生活的不公，环境的不利，而是积极改变自己，生活的不公，环境的不利，而是积极改变自己， 巧妙地利用环境。俗话说：巧妙地利用环境。俗话说：“如果你改变不了如果你改变
25、不了 环境，就改变自己。环境，就改变自己。”让自己适应环境，这样让自己适应环境，这样 才能生存下来。才能生存下来。 感悟提升感悟提升 一、给标红字选择正确的读音，画“一、给标红字选择正确的读音，画“”。”。 炸炸开（开（z z zhzh） 植植物（物（zh zzh z） 旅旅行（行（l ll l） 底底下（下（d dd d） 课后练习课后练习 二、根据组词，给标红的字填写正确读音。二、根据组词，给标红的字填写正确读音。 作作为为（ ） 得得（ ）到到 为为（ ）什么什么 跑跑得得（ ）快快 wiwi wiwi dede dd 三、读儿歌，按要求回答问题。三、读儿歌，按要求回答问题。 我是蒲公英的种子，我是蒲公英的种子， 有一朵毛茸茸的小花，有一朵毛茸茸的小花， 微风轻轻一吹，微风轻轻一吹， 我就离开亲爱的妈妈，我就离开亲爱的妈妈， 飞呀，飞呀，飞呀，飞呀， 哪儿都是我的家。哪儿都是我的家。 1.“1.“我我”是谁？是谁？ 2.2.文中哪个词语写出了蒲公英的外形特点？文中哪个词语写出了蒲公英的外形特点？ 3.“3.“我我”是怎样离开亲爱的妈妈的？是怎样离开亲爱的妈妈的？ 毛茸茸毛茸茸 微风轻轻一吹，我就离开亲爱的妈妈微风轻轻一吹，我就离开亲爱的妈妈 蒲公英的种子蒲公英的种子
