1、臧克家臧克家 说和做说和做 记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段zng闻一多先生简介闻一多先生简介 闻一多闻一多(18991946)(18991946)，本名家骅，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士著名诗人、学者、爱国民主战士。19221922年赴美国芝加哥美术学院学习，年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。后来研究文学。19251925年年5 5月回国后，月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。历任青岛大学、清华大学教授。19231923年出版年出版第一部诗集第一部诗集红烛红烛，闪烁着反帝爱国的火花。闪烁着反帝爱国的火花。19281928年出年出版版第二部诗集第二部诗集死水死水，表
2、现出深，表现出深沉的爱国主义激情。沉的爱国主义激情。“一二一二一一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。民主运动，最后献出了宝贵的生命。臧克家臧克家(1905(19052004)2004)，现代现代著名著名诗人诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。和民歌。19321932年开始写新诗，以一篇年开始写新诗，以一篇老马老马成名，成名，1933 1933 年出版了第一部年出版了第一部诗集诗集烙印烙印，这是他最，这是他最具影响的作品。此后，他具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有陆续出版的诗集，长诗有罪恶的
3、黑手罪恶的黑手、自己自己的写照的写照、泥土的歌泥土的歌、生命的零度生命的零度等十多部。等十多部。衰衰微（微（）赫赫然（然（）迭迭起（起（）卓卓越（越（）锲锲而不舍（而不舍（）小）小楷楷（）沥沥尽心血（尽心血（）慷慨淋漓（慷慨淋漓（）迥迥乎不同（乎不同（）目不目不窥窥园（园（）兀兀兀穷年（兀穷年（）zhuzhuk ki i wwshuishuihhdidiqiqil l kng kkng ki li l n ln l jijingngkuku读准字音读准字音炯炯jijingng和谐和谐xixi郝姓郝姓ho理解词语（根据意思写词语）理解词语（根据意思写词语）1、比喻有恒心，有毅力。、比喻有恒心，有
4、毅力。2、完全不一样。、完全不一样。3、形容排列整齐。、形容排列整齐。4、用心劳苦地一年到头这样做、用心劳苦地一年到头这样做。5、形容气势直冲云霄。、形容气势直冲云霄。6、形容意气昂扬，言词畅快。、形容意气昂扬，言词畅快。7、指用尽了自己毕生的精力。、指用尽了自己毕生的精力。8、指与以前完全不一样。、指与以前完全不一样。9、形容专心致志，埋头苦读。、形容专心致志，埋头苦读。10、写诗的兴致不起、不发、写诗的兴致不起、不发。11、指中医诊病的四种方法。、指中医诊病的四种方法。12、没有时间顾及这种事情。、没有时间顾及这种事情。13、形容精力高度集中，用心专一。、形容精力高度集中，用心专一。14、
5、形容情况很不妙。、形容情况很不妙。15、用心专而深，全部精力都放在上面。、用心专而深，全部精力都放在上面。16、不断地镂刻，比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。、不断地镂刻，比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。锲而不舍锲而不舍迥乎不同迥乎不同群蚁排衙群蚁排衙 兀兀穷年兀兀穷年 气冲斗牛气冲斗牛 慷慨淋漓慷慨淋漓沥尽心血沥尽心血一反既往一反既往望闻问切望闻问切无暇及此无暇及此心会神凝心会神凝凶多吉少凶多吉少目不窥园目不窥园潜心贯注潜心贯注 锲而不舍锲而不舍诗兴不作诗兴不作指专制统治。指专制统治。独裁独裁指超群、出众。指超群、出众。高标高标指校对补充。指校对补充。校补校补（国家、民族等）（国家、民族等）衰衰落
6、；不兴旺。落；不兴旺。衰微衰微形容令人惊讶或形容令人惊讶或引人注目。引人注目。赫然赫然 一次又一次地兴一次又一次地兴起，出现。起，出现。迭起迭起 一、速读课文，说说文章记叙了闻一一、速读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪几方面的特点，表达了作者什么多先生哪几方面的特点，表达了作者什么样的思想感情。样的思想感情。热情热情赞扬赞扬了闻一多先生了闻一多先生为了救国救民为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。而奋斗终身的爱国精神。两个方面：两个方面：学者方面、学者方面、革命家方面革命家方面二、全文可划分成两大段二、全文可划分成两大段一（一（1-7）二（二（8-20）一（一（1-71-7）：写闻一多先生作为学者
7、方）：写闻一多先生作为学者方面的特点。面的特点。文章分两个部分，概括段意文章分两个部分，概括段意二（二（8-208-20）：写闻一多先生作为革命）：写闻一多先生作为革命家方面的特点。家方面的特点。1、课文开头引用闻一多说的话，表现了他的、课文开头引用闻一多说的话，表现了他的“说说”和和“做做”有怎样的特点？有怎样的特点？2、作为学者方面做了哪些事？取得了什么成就？、作为学者方面做了哪些事？取得了什么成就？3、课文哪些语句表现了闻一多潜心钻研的态度？、课文哪些语句表现了闻一多潜心钻研的态度？学习第一段（学习第一段（1-7）“做做”了再了再“说说”、“做做”了不了不“说说”钻研古代典籍钻研古代典籍
8、著有著有唐诗杂论唐诗杂论著有著有 楚辞楚辞校校补补jio目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，夜间灯火是他的伴侣夜间灯火是他的伴侣著有著有 古典新义古典新义4、理解、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方文化药方”这句话的含义？这句话的含义？运用运用比喻比喻的修辞，生动形象地表现了闻一多寻求使我国民的修辞，生动形象地表现了闻一多寻求使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，突出了他研究学问的目的是族文化繁荣昌盛起来的方法，
9、突出了他研究学问的目的是救国。救国。5、哪些语句照应了开头？运用了什么表达方式？、哪些语句照应了开头？运用了什么表达方式？他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了，做出了卓越的成绩。了，做出了卓越的成绩。5“做了做了”，他自己也没有，他自己也没有“说说”。6做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面7议论议论常用的表达方式：记叙、抒情、议论、描写、说明常用的表达方式：记叙、抒情、议论、描写、说明学习第二段（学习第二段（8-20）1、为什么说作为革命家方面情况就迥乎不同，而且一反既往了？、为什么说作为革命家方面情况就迥乎不同，而且一反既
10、往了？92、这段主要写了闻一多的几件事？、这段主要写了闻一多的几件事？3、文中哪句话是对闻一多、文中哪句话是对闻一多“说说”和和“做做”的高度评价？的高度评价？4、作为革命家方面，闻一多、作为革命家方面，闻一多“说说”和和“做做”的特点是什么？的特点是什么？5、哪句话表明了闻一多的多重身份、哪句话表明了闻一多的多重身份?有什么作用？有什么作用？他他“说说”了，跟着的是了，跟着的是“做做”。这不再是。这不再是“做了再说做了再说”或或“做了也不一定说做了也不一定说”了。现在，他了。现在，他“说说”了就了就“做做”。言论与行动完全一致。言论与行动完全一致。12说到做到，言行一致说到做到，言行一致（1
11、）起稿政治传单）起稿政治传单（2）在群众大会上，大骂特务。）在群众大会上，大骂特务。（3）走在游行队伍的前头）走在游行队伍的前头最后一段。他，是口的巨人。他，是行的高标。最后一段。他，是口的巨人。他，是行的高标。说到做到，言行一致说到做到，言行一致卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。表达了作者对闻一多的崇敬和赞美之情表达了作者对闻一多的崇敬和赞美之情 第一部分与第二部分之间用了七、八、第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段九三个段过渡过渡。第七段承接上文进行小结，。第七段承接上文进行小结，第八、九段第八、九段开启下文开启下文。用这
12、些高度概括的话过渡，它的好处在：用这些高度概括的话过渡，它的好处在：连接紧密，脉络清楚，过渡自然。连接紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。列地提出来，给读者以深刻的印象。找出过渡段找出过渡段,体会其好处体会其好处 综合起来看，闻一多先生综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。越的学者，大勇的革命烈士。把把“说说”和和“做做”这两方面结合这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？起来看，闻一多先
13、生是怎样一个人？分析人物形象分析人物形象闻闻一一多多1、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？是什么？学者学者革命家革命家2、作为学者的闻一多其主要成就是什么？、作为学者的闻一多其主要成就是什么？唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义三本书三本书3、作为革命家的闻一多主要做了什么事？、作为革命家的闻一多主要做了什么事？起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加游行示威参加游行示威三件事三件事4、在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处理、在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处理“说说”和和“做做”的关系的？的
14、关系的？做了再说做了再说做了不说做了不说说了就做说了就做言行一致言行一致闻闻一一多多学者学者革命家革命家唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义三本书三本书起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加游行示威参加游行示威三件事三件事做了再说做了再说做了不说做了不说说了就做说了就做言行一致言行一致5、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法？什么手法？对比对比6、请概括课文内容。、请概括课文内容。课文叙述了闻一多先生作为诗人和革命家在课文叙述了闻一多先生作为诗人和革命家在“说说”和和“做做”方面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说方
15、面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。和做的爱国精神。1、说说下列句子的含义，注意其中加、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。线部分的意思。、那时候，他已经、那时候，他已经诗兴不作诗兴不作而研究志而研究志趣正浓。趣正浓。“诗兴不作诗兴不作”“作作”，起起。“诗兴不作诗兴不作”就是就是写诗的兴致减少了写诗的兴致减少了。转入对我国古典转入对我国古典文化的深入研究文化的深入研究。揣摩语言揣摩语言 “开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方”是是比喻比喻的说的说法。指法。指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。的方法。企图从文化上寻找振兴民族的途企图
16、从文化上寻找振兴民族的途径。径。“望闻问切望闻问切”是是比拟比拟的说法，把我们的的说法，把我们的民族比成一个病人，民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。了第一步。、他要给我们衰微的民族、他要给我们衰微的民族开一剂救济的开一剂救济的文化药方文化药方。、年到年，、年到年，“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初级阶段。的初级阶段。、深宵灯火是他的伴侣，、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光因它大开光明之路明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。“它它”指指深夜灯火深夜灯火。闻一多闻一多 在
17、一盏孤灯在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁漂白了的四壁”引自闻一多诗引自闻一多诗静静夜夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用民命运的关切。课文中引用“漂白了的四漂白了的四壁壁”，意在，意在表现闻先生深夜从事学术研究表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，那种怡然自适的情景，与与“大开光明之路大开光明之路”的意趣一脉相承。的意趣一脉相承。“潜心贯注潜心贯注”和和“心会神凝心会神凝”意意思相近，都是说思相近，都是说用心极专极深，除学用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使
18、他分术研究外，没有别的任何事情使他分心心。、他潜心贯注他潜心贯注，心会神凝心会神凝，成了，成了“何妨一下楼何妨一下楼”的主人。的主人。4 4、文章前后两部分都说到了闻一多先生、文章前后两部分都说到了闻一多先生的的“说说”和和“做做”，他在两个方面的，他在两个方面的“说说”与与“做做”矛盾不矛盾？意义是否相同？矛盾不矛盾？意义是否相同？尽管闻先生在两个方面对待尽管闻先生在两个方面对待“说说”与与“做做”的情况迥然不同，但实质上二的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。者并不矛盾。二者统一在言论与行动的二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命完全一致，而且以宝贵的生命“证实了证实了他的他的言
19、言和和行行”。言行一致是闻。言行一致是闻先生人格的写照。前后两部分既刻画了先生人格的写照。前后两部分既刻画了闻先生闻先生力戒空言、崇尚实干的学术道德力戒空言、崇尚实干的学术道德，又刻画了为民主事业作狮子吼的又刻画了为民主事业作狮子吼的慷慨陈慷慨陈词、昂首挺胸的战士形象。词、昂首挺胸的战士形象。“作为革命家作为革命家”，闻一多的，闻一多的“说说”，是对于革命的宣传和动员，是对于革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，是对反动派的揭露和斥责，实际上实际上也就不但是也就不但是“言言”，也是，也是“行行”了。了。一个一个“说说”字，竟然表达这么多的字，竟然表达这么多的意思意思!这种结合一定语言环境灵
20、活这种结合一定语言环境灵活地赋予同一个词以不同含义的表现地赋予同一个词以不同含义的表现手法，是耐人寻味的。手法，是耐人寻味的。从详略上说，从详略上说，研究唐诗，写得研究唐诗，写得详详细；而细；而写作写作楚辞校补楚辞校补和和古典新古典新义义两事，只用了一小段，不足一百两事，只用了一小段，不足一百字，字，强调强调“做做”了了“也没有说也没有说”的意的意思，表达的侧重点与前面又有不同。思，表达的侧重点与前面又有不同。布置作业布置作业1、从古至今我国有很多像闻一多先生一、从古至今我国有很多像闻一多先生一样的文人，用自己的言行实践着自己的理样的文人，用自己的言行实践着自己的理想。请你说出一两句表达他们理想追求的想。请你说出一两句表达他们理想追求的诗，并简要说说他们的事迹。诗，并简要说说他们的事迹。2、课外阅读闻一多、课外阅读闻一多最后一次讲演最后一次讲演。
