1、 走进老游戏教学设计走进老游戏教学设计 活动目标 1.通过引导学生开展这个实践活动，通过调查访问等方式，提高学生收集和处理信息的能力，培 养学生的合作交流能力、探究能力。 2.了解老游戏，比较新旧游戏的不同，体会老游戏的益处。激发学生喜欢老游戏，热爱生活的情 感。提倡多玩有益身心健康的老游戏，减少对虚幻电子游戏的接触。 3.让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢老游戏、热爱生活的情感。 教学重点、难点 教学重点：小组分享调查结果，提高合作交流和探究的能力。 教学难点：比较新旧游戏的不同，体会老游戏的益处。 教学过程： 一、活动背景介绍 师：前段时间大家围绕“走进老游戏”这一主题，开展了一系列丰
2、富多彩的活动，走近老游戏， 了解老游戏，相信你们一定有许多的收获。下面就让我们一起走进今天的信息窗，与大家分享、 交流你们的收获。 二、信息窗，介绍老游戏 师：谁先来？好，先请汤子熙这一小组。 A 小组成员通过游戏规则介绍老游戏。 B 通过游戏工具，介绍老游戏。 C 通过 PPT 和示范分享游戏歌谣 三、互动吧，体验老游戏 师：经过刚才的汇报，我们知道了许多老游戏，大家想不想来体验一下？（想）让我们一起走进 互动吧，那小组商量一下，准备玩哪一个。 各组长汇报 师：出示活动要求。现在尽情地玩吧 生活动。 师：每个人脸上都绽放着笑容，你们有什么样的感受？ 生交流 师点评：我们不管在玩什么游戏，都一
3、定要注意遵守规则，言行文明，注意安全。 四、辩论台，健康玩游戏 师：这些老游戏，我们现在都不玩了，我们现在更流行玩什么？（电子游戏、电子产品）那 么是我们现在的新游戏益处多，还是老游戏益处多呢？（出示 PPT）现在我们一起走上辩论台，来说 说你们的看法。 生发言交流。 师小结：同学们的辩论真是太精彩了，老游戏和新游戏都有自己独特的魅力。新游戏动脑益智， 玩起来方便，图案精美，但是容易引起近视，会使人上瘾，有的游戏比较暴力，对儿童的心理有一定 的影响。老游戏可以锻炼身体，增进友谊，培养团结协作的能力，有益身心健康。看来同学们觉得老 游戏的益处更多呀！ 五、广告牌，宣传游戏 老师：不过老游戏已经快消失了，我们赶快为它做个广告牌打打广告，让更多的同龄人来玩这些 老游戏。现在，拿出卡纸，每个小组商量一句广告词，并把它写在卡纸上。看看哪一组的广告词最有 魅力。 学生活动，师巡视。 师：谁先汇报。嗯，说得好，我们把它贴上去吧。 六、总结。 师：童年和游戏是密不可分的，童年因游戏而精彩。希望课后，同学们带上你们的广告词，把这 些老游戏推广给更多的同龄人知道，让我们玩游戏，玩健康的游戏。让我们在童年的游戏中快乐地成 长吧！
