1、告别中国式过马路告别中国式过马路主题分解课主题分解课 一、问题一、问题背景背景 因桐梓坡拆迁， 大量学生上下学时间都要经过奥克斯广场的十字 路口。每天上班时，我都会经过，经常看见许多孩子和家长以及上班 族过马路。可是每次都看到很多人在红灯亮时依然走斑马线，红灯亮 时，大量人群在过斑马线。绿灯亮时，学生蹦蹦跳跳。据学校交通安 全家长志愿者反馈，短短一周内，有些学生和家长闯红灯，差一点就 被车撞到。同时志愿者也反映这样的行为非常危险，加重了十字路口 的交通阻塞。为了能让孩子们遵守交通规则，也希望通过孩子能够影 响家长，我决定和孩子们一起展开调查，把“告别中国式过马路”作 为本学期综合实践活动的研究
2、课题。 二、活动目标：二、活动目标： 知识目标：知识目标： 通过对中国式过马路的调查，了解正确过马路的方式和规则。进而告 别中国式过马路。 能力目标：能力目标： 1、通过活动，提高学生发现问题、研究问题、解决问题的综合能力， 并以此了解到交通安全的重要性。 2、指导学生关注新生成的主题以及对活动进行总结反思的能力。 情感目标：情感目标： 1、意识到中国式过马路的危害，逐步形成遵守交通规则的观念。 2、在活动中感受合作和交流的乐趣，使学生学会沟通、学会分享。 三、教学过程三、教学过程 创设问题情境，确定研究课题创设问题情境，确定研究课题 师：同学们，我是陶老师，今天和你们第一次见面，希望能和你们
3、做 朋友。下面老师给大家带来了一段小视频，请看大屏幕。看完这段视 频，对于一小时有 600 人闯红灯这一现象，你有什么感想呢？与大家 一起来分享吧。这种过马路的行为就是我们说的中国式过马路。老师 每天上班也要经过奥克斯旁边的十字路口，上班上学高峰期，交通非 常拥堵，也会看到很多中国式过马路的行为。让我们一起来告别中国 式过马路。(预设：1、学生可能会有什么感想？提炼出关键词：某些 原因，行人心理，不良现象，建议。2、利用思考问题的方式：为什 么，如果 会怎么样？ 用什么方法-能） 大家说了这么多，大家都明白了交通安全的重要性。如果我们每 个人都能够正确行走斑马线，我们的交通状况会不会有很大的改
4、善 呢？ 好，今天我们就一起告别中国式过马路，相信通过这样一次综合实践 活动， 必定给我们敲响警钟交通安全第一， 尤其是正确的过马路。 接下来老师想让大家回答我两个问题，1、你过马路时是否闯过灯？ 2、你是在什么情况下闯红灯的？ 确定研究内容，组建活动小组确定研究内容，组建活动小组 师：好的，大家看了这么多，说了这么多，相信大家对于我们的中国 式过马路问题都有自己一些感兴趣的问题， 下面陶老师请大家拿出课 前发给大家的纸条，大家将感兴趣的问题写在纸条上。 （注意字要写 大、醒目） 如果学生提不出问题来，播放第二段视频， 中国式过马路的行人心 理 ，让学生谈一谈看完以后的感受。再播放第三段视频中
5、国式过 马路的危害 ，让学生提出感兴趣的问题。 【设计意图】【设计意图】 提出与之相关的问题， 并引导学生将问题转化成科学的、 正确的主题。提出与之相关的问题， 并引导学生将问题转化成科学的、 正确的主题。 师：同学们，写好了没有？哪些愿意来说一说自己填写的内容，并贴 到黑板上来。 师：大家都不错，想到了这么多问题，在这么多问题中，是不是有部 分问题都是相同或类似的呢？下面我们就一起将这些问题归纳、整 理，使这些问题成为我们要研究的小主题，陶老师首先以 为 例，一起来看一看如何正确的表述主题。 （这些问题都值得我们研究 吗？没有研究价值的问题可以删除掉，研究不了的也可以删除，重复 的问题可以选
6、一个，还有删去与主题无关的问题） 师：同学们，我们已经将问题转化成了小主题，老师为了方便大家开 展研究，请同学们根据自己的兴趣特长以及个人家庭生活的经验，有 选择地加入到不同的小组，分别研究自己的小主题，下面就请根据各 主题所在的位置，开始选择吧。 【设计意图】 让学生根据个人的兴趣特长和家庭生活经验加入到不同【设计意图】 让学生根据个人的兴趣特长和家庭生活经验加入到不同 的组，有利于发挥学生的主动性。的组，有利于发挥学生的主动性。 师：现在小组分好了，但群龙无首，现在需要一个知识面广，责任心 强，组织能力好的同学作为各小组的组长。我们来做个游戏好不好？ 举起你们的右手的食指， 一起指向自己心
7、目中的组长， 123 开始！ 师：好了，组长已经选好，下面就请组长带领自己的组员给自己的小 组取一个名字。 （学生给小组命名，注意题目的生成性，不求标准答 案） 【设计意图】让学生给【设计意图】让学生给 个小组命名，给学生自主权，让学生产生个小组命名，给学生自主权，让学生产生 归属感、责任感。归属感、责任感。 师：这节课，充分展示了同学们的才干，体现了同学们之间的合作精 神，我欣喜地看到了同学们智慧的火花在碰撞，相信通过这一节课大 家会有很多的收获，那么在下节课我们将以各组为单位，制定各组的 调查活动方案，请大家在这几天里也好好考虑下，这节课就到这里， 下课！ 分解小主题 1、 关于中国式过马路行人心理的调查 2、 中国式过马路形成原因的调查 3、 行人文明出行情况调查 4、 关于“中国式过马路”现状的调查 5、 滨小学生过马路的现状调查 6、 关于中国式过马路的危害调查 7、 改善中国式过马路的建议的研究 8、 解决行人正确过马路方法的研究 告别中国式过马路调查小主题生成表告别中国式过马路调查小主题生成表 类似的问题类似的问题 小主题名称小主题名称 告别中国式过马路调查小主题生成表告别中国式过马路调查小主题生成表 类似的问题类似的问题 小主题名称小主题名称 告别中国式过马路调查小主题生成表告别中国式过马路调查小主题生成表 类似的问题类似的问题 小主题名称小主题名称
