1、5.2视图九年级数学备课组：张东明学习目标：1、 经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。2、 会画圆柱，圆锥，直棱柱的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化。学习重点：经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。学习难点：会画圆柱，圆锥，直棱柱的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化。学习过程：一、自主学习：自学课本页到页。1、物体的三视图是指、。其中，把从叫主视图，把从叫左视图，把从叫俯视图。2、直立在平面上的圆柱，主视图是，左视图是，俯视图是。直立在平面上的圆锥，主视图是，左视图是，俯视图是。球的三视图都是。3、画出课本图4-1的三视图。（在课本上空白处画
2、）二、小组交流1、下图中的蒙古包可以看作是与的组合体。请大家仔细观察后画出它的三视图。2、画出下列几何体的三视图。3、如图是底面为等腰直角三角形和等腰梯形的三棱柱、四棱柱的俯视图，尝试画出它们的主视图和左视图，并与同桌交流。三、全班交流1、画物体的三视图时，应首先确定的位置，画出，然后在主视图的下面画出，在主视图的右面画出。2、主视图反映物体的和，俯视图反映物体的和，左视图反映物体的和，因此在画三视图时，主、俯视图要对正，主、左视图要平齐，左、俯视图要相等3、在画视图时，看得见部分的轮廓线要画成线，看不见部分的轮廓线要画成线。四、课堂小结五、当堂检测1、 已知某四棱柱的俯视图如下图所示尝试画出它的主视图和左视图2、下列几何体的三种视图有没有错误（不考虑尺寸）？为什么？如果错了，应该如何改正？3、一个物体的主视图是三角形，则该物体的形状可能是；若主视图是矩形，则该物体的形状可能是；若主视图是圆形，则该物体的形状可能是。4、下列各物体从不同的角度观看，它们的形状可能各不相同，请试着从不同的角度想像它们的形状.并画出它们的三视图。
