1、 “花卉与生活”“花卉与生活” 综合实践活动设计综合实践活动设计 教学目标教学目标 1.学会用多种感官对花卉进行观察，使学生了解花与生活的密切关系。 2.激发学生的探索兴趣，培养主体参与意识和群体合作精神，在实践中发 现问题、运用研究性学习方式研究自然界奇妙的事物和现象。 3.初步培养学生动手实践能力和严谨细致的科学态度。 4.重视学科整合，让学生热爱自然，热爱生活，激发他们的赞美之情，发 挥系统教育的巨大作用。 教学重点教学重点 通过学生的实际参与，培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。 教学难点教学难点 学生真正参与到活动当中，在活动中得到收获。 教学准备教学准备： 1.查阅相关网站，收
2、集有关花在生活中的作用、花的诗词品格文化、花语 资料。 2 准备插花使用的材料。 活动过程活动过程 一、一、谈话导入谈话导入 同学们，在这次综合实践活动中，我们确定了“花卉与生活”的研究主题。 在两周时间里，各小组走进花的世界，感受花的韵味，研究花与生活的密切关 系。一定得到了很多收获，今天就让我们展示活动成果，让更多的人来感受花 的魅力吧！ 二、二、研究汇报研究汇报 （一）、回顾研究子课题 围绕活动主题，我们全班分为三个小组开展了研究学习。我们先来回顾一下 各小组的名称以及研究的内容。（组长介绍，同时屏幕图片展示各组一张活动 过程中的照片，比如：校外采访、观察校园花坛里的花等情景，图片下面有
3、组 名和研究内容） 学生组长：我们小组的名字是“探花小组”，我们研究花在人们日常生活中 的实用功能，探寻花的作用；我们小组的名字是“品花小组”，我们研究花与 人们文化生活的关系，品味花的诗词文化；我们小组的名字是“知花小组”， 我们研究的是花语花名和各国的国花，让更多的人了解花的知识，让花走进我 们的生活。 （二）、回顾研究方法 同学们的调查研究已进行了两个星期，相信你们都有了不少的收获，你们都 是通过什么方法去了解的呢？ （板书：网上查询、图书馆查阅、访问等） （三）、成果汇报 下面就让我们在课堂上把研究收获来汇报交流，和大家一起分享自己的收 获和体验。花在我们的生活中随处可见，与我们的生活
4、密切相关，花都有哪些 作用呢？先请探花小组的同学来给我们汇报吧。 第一组：探花小组 1、 我们想先问问同学们：你们知道花在生活中有哪些实用功能？（生生 互动，学生板书：美化环境、药用价值、美容香料等） 2、 小组重点汇报：哪些花净化空气，哪些花不适合在室内摆放，哪些花 有微毒等（图片展示，生生互动） 3、介绍药用价值，现场泡制花茶，全体品味 4、简单介绍用鲜花制成的面膜、香水。 师小结：听完第二小组的同学的介绍，真让我长了不少见识。 第二组：品花小组 1、 介绍花为什么与诗词文化密切相关 2、 大量吟咏与花相关的诗词歌赋 3、 教师也随机为学生朗诵两首诗，赞美鼓励学生。 4、 教师介绍：我知道
5、有的歌曲也含有花，如鲁冰花、兰花草等。 （边看图片边听录音） 第三组：知花小组 过渡：自古以来，花朵就是众多文人墨客笔下的宠儿，他们都与花结下了 不解之缘。下面我们请知花小组来展示你们的收获吧！ 1、 教师提议， 改变以往单调的汇报形式， 用答记者问或者答辩的形式汇报。 1) 不同花的含义。 2) 不同节日送什么花？ 3) 每个国家的国花是什么？ 4) 人们赋予花的别称是什么？ 师小结：各种美丽的鲜花不仅是一种美好的祝愿，更代表着赠花的人一份 特别的感情。 （四） 、操作室动手做。 听了三个小组的汇报，我们发现花带给我们清新、愉悦的感受，下面咱们 一起来动动手，折一朵仿真花，来装点我们的生活。 1、 集体制作郁金香 2、 介绍其他花卉的折法。 3、 制作小花篮，美化环境。 师总结：你们的作品真是让我大为惊叹！真是不听不知道，花的世界真奇 妙！我们要爱护一花一草一木，使世界更美丽。 （出示插花作品，感受插花的美， 引申下节课内容。 ） 三、三、活动总结活动总结 这次的活动，各小组同学们都能够运用各种方式真实的介绍研究成果，也 能够认真倾听其他同学的意见。老师感受到了你们的成长。社会生活是一个大 课堂，希望大家成为生活的有心人。
