1、 身边物品小改进 活动目标： 1、通过活动，了解生活中某些用品的不足。学会改进生活、学习小 用品的几种简单方法。能利用日常生活中的一些常见材料，完成活 动。 2、能积极参与活动，和同学一起完成活动任务。能运用各种感官， 动手动脑完成活动任务，体验制作的一般过程和方法。 3、养成勤于动脑、敢于动手、实事求是的探究习惯。在尊重别人意 见的基础上，敢于提出不同见解。尝试评价自己和他人的作品。 活动重点 ：了解发明创造的两种方法，学会观察并发现身边物品的 缺点，展开想象对未来做出美好的憧憬。 活动过程： 一、直接导入，点击问号 世界上任何物品，都不可能十全十美，总 会存在这样那样的缺点或不足，当我们对
2、物品的这些缺点进行改进， 使这些物品使用起来更称心、更顺手、更方便，这种发明方法我们把 它称为“缺点改进法”。 其实很多发明就是对生活用品的小改造，今 天我们就来共同学习身边物品小改进这一课。 1、欣赏一些生活用品的小发明、小创造。 （课件） 2、提问：你用过一次性水杯吗？它有哪些缺陷？你能用身边的废旧 材料改进它吗？ 二、探究路 要想改进物品的缺点，进行小发明，最 关键的是找出物品的缺点。 1、教师让学生找出一次性水杯的不足，激发学生的发散思维，再结 合身边的常用材料，启发学生进行改进。 2、学生相互讨论设计方案。 三、交流厅： 1、 教师指导学生对感兴趣的问题进行归纳整理， 引导学生寻找答案。 2、学生将问题整理后，形成小主题，由小组同学承担任务，合作研 究，寻找答案，交流汇报。 四、操作室 ： 1、改进一次性水杯 根据小组的设计方案、利用身边废旧材料进行改 进。 2、我有小创意 教师指导学生收集、归纳生活、学习中容易出现的小 问题。学生确定能改进的问题，小组讨论并设计出方案。 五、瞭望窗： 观察其他作品，拓展思维、开阔视野。 六、评价：组织学生以小组为单位进行自评和互评。 七、总结：通过本次活动使学生了解了生活中某些用品的不足，能 利用一些常见材料学会改进生活、学习小用品的几种简单方法。能够 动手动脑完成活动，并乐于和其他同学合作。
