1、北京的春节教学设计 学习目标 1学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜 庆气氛。 3学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 学习难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 课时安排：2 课时 教学准备：关于童谣的课件；歌曲恭喜 教学过程 第一课时 一、创设情境，提示课题 1同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。 （唤起学生对春节时热闹喜庆气 氛的回忆。 ） 2让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。 （播放动漫童谣：小孩儿小 孩儿你别馋，过了腊八
2、就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖 瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡； 二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。 ）说 说你的感受。 3现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感 受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、整体感知，理清脉络 1自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。 2请 13 名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中 哪些重要日子的活动。 3交流汇报，老师相机板书：腊八-腊月二十三-除夕-正月初一- 正月十五-正月十九（明确老北京的春节从腊月
3、初旬开始，一直到正月十九结 束） 4 说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出 “热闹、 忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。 ） 三、交流探讨，感受年味 1春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行 间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品 出年的什么味道，在空白中批注。 2小组内交流。 3全班交流汇报 （1）年的味道是爆竹的味道 A爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？（孩子们准 备过年， 第二件大事就是买爆竹； 腊月二十三过小年， 天一擦黑， 鞭炮就响起来； 除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸
4、皮；正月初一元宵 节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。 ） B整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽 在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。 （2）年的味道是香甜的味道 A找读文中描写有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把 肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的 香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。 ） ， 说说体会（充足、丰盛） 。 B人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感 与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。 （3）年的味道是开心的味道 A
5、正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。 B结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。 （4）总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗 中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。 四、品读体味，感受民俗 1快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。 （除夕和正月十五） 2 认真读第七自然段， 联系你过年时的感觉， 说说怎样理解 “除夕真热闹” 。 （是一种普天同庆的热闹-家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少 都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦 的热闹-家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，都要守岁；是一种团团圆圆的热闹在外边的做事的人，除非万不 得已，必定赶回家来吃团圆饭。 ） 3除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少 人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。 4配恭喜乐曲朗读，体现“除夕真热闹” 。 五、作业：抄写词语 色味双美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火通宵 日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色
