1、 花卉与生活教学设计 教学目标： 1.初步了解花卉与生活的密切联系，激发学生主动调查、查 找资料的欲望。 2.学生通过本课的实践活动，自主探究出花卉的制作方法。 提高学生的动手能力，主动探究能力，合作意识和人际交往 能力。 3.培养学生的审美情趣和关注生活，热爱生活，热爱大自然 的美好情感。 教学重点：初步了解花卉与生活的密切联系，激发学生主动 调查、查找资料的欲望。培养学生的审美情趣和关注生活， 热爱生活，热爱大自然的情感。 教学难点：自主探究出花卉的制作方法，提高学生的动手能 力和合作意识。 教 具：课件、手工花卉花篮。 教学过程： 一、导入活动(7 分钟) （设计目的：此环节是吸引学生注
2、意力的一种很好的方 法，且初步感受花卉与生活的密切联系，以此来激发学生的 学习兴趣，并引出课题。 ） 活动一：我与花 教师活动：课件出示课前收集的学生生活照。 学生活动：此时几名学生说一说自己的生活照是在何 时、何地照的及照片背景上花的种类。 教师活动：板书课题。 二、激发活动（31 分钟） 1 （设计目的：激发学生了解欲望。 ） 教师活动：出示世界上第一朵花图片及资料。 学生活动：欣赏及阅读了解。 2 （设计目的：在活动中让学生开阔学生视野，领略花 之最。 ） 教师活动：出示课件 活动二：连一连（图片文字） (1) 世界上最大的花？ (2) 世界上最小的花？ (3) 世界上最香的花？ (4)
3、 有毒的花？ (5) 颜色变化最多的花？ 学生活动：连一连，欣赏世界上最大、最小、最香、颜 色变化最多的花及有毒的花图片。 （设计目的：激发学生探索欲望，和学习兴趣。 ） 活动三：赏名花 教师活动：出示影片 学生活动：欣赏各国名花影片。 （设计目的：把课堂的主动权交还给学生，让学生主动 说出自己所了解和在生活中留意到的信息。培养学生口语表 达能力。 ） 活动四：谈用途 教师活动：引导学生说用途。 学生活动：学生从各个方面谈花卉在生活中的用途，经 济、美化、欣赏、茶艺、美容、入药 （设计目的：激趣、活跃课堂气氛，使学生通过本活动， 提高学生的动手能力，主动探究能力，合作意识和人际交往 能力。 ）
4、 活动五：妙手生花 教师活动：快速演示制作一朵花。 学生活动：观看 教师活动：出示课件挑战极限 学生活动：以小组为单位，挑战速度极限，在教师规定 时间内尽最大能力以最快速度制作出花朵。比一比哪小组制 作的花朵最多，并差到花篮里 （设计目的：在视觉冲击后，让学生也得到味觉冲击， 激发探究方向及欲望。 ） 活动六：品茶会 教师活动：出示课件 学生活动：学生边品茶边说一说，味道、作用，还有哪 些花可以制成花茶。 三、小结（1 分钟） （设计目的：为了有效的熟悉所学内容，有利于开展下 节课的课题确立。 ） 教师活动：总结本课的主要内容。 学生活动：再次回顾本课所了解到的内容。 四、整理（1 分钟） （设计目的：培养良好的卫生习惯。 ） 教师活动：组织整理用品。 学生活动：有序的整理用品。
