1、授课题目 校园安全大家谈行动守护安全 教学目标 1、通过这节课的学习激发学生的爱校意识，进一步增强学生的安 全意识和自我保护意识。 2、了解我们身边存在哪些安全隐患，知道如何防患于未然。 3、引导学生发挥主人翁作用，为守护校园安全建言献策，完善校 园安防措施。 4、珍爱生命，健康成长。 教学重点 通过案例分析和学生参与讨论身边的安全隐患，增强学生的主人翁 意识和校园安全观念。 教学难点 引导学生在行动中守护自身安全。 学情分析 小学校园学生人数多，孩子年龄小，且孩子们活泼好动，学校 场地有限，学生对保护自身安全意识淡薄，常存有侥幸心理，以致 身边孩子受伤的事例屡见不鲜，特设计此课以增强学生安全
2、保护意 识。提醒学生以自己的行动保护自身的安全。 ， 授课类型 新授型 教 学 准 备 教师 课件 视频 照片 表格 学生 照片 教学过程 播放校园安全视频，学生观看后自由发表感想。 一谈话导入： 1. 师：安全是个永恒的话题，也是一个常抓不懈的话题，尽管我们将安全挂在 了嘴边，但同学们受伤的事例还是屡见不鲜。这不，新学期伊始，王嘉伟同学就 因骨折坐着轮椅来上课了，下面让我们一起来采访一下他吧！ （1）孩子,能告诉我你是怎么受的伤吗？ （2）这些天坐轮、椅拄拐杖来 上课,你习惯吗？ 2.师：我想班里其他同学一定还有想问或是想对嘉伟说点什么的？ （学生们自由提问或表达自己的关心慰问之意） 3.师
3、：对王嘉伟同学的意外受伤，我们深表同情.在嬉戏玩耍的过程中，往往一 个不经意的行为就会导致严重的后果，或令自己受到伤害。 4.师：瞧，大课间时间又到了，同学们在尽情的嬉戏玩耍，可是，一个不小心 又会发生些什么事情呢？让我们一起来看一看吧！ （快乐的大课间视频播放） 5.揭示课题. 师：快乐的大课间充满了欢声笑语，但是一个不小心的行为就会让我们承受 许多痛苦，一个无心之失，又会给我们带来多少意想不到的麻烦。行为，我们的 个人行为，与我们的自身安全休戚相关，那么如何在行为中守护安全呢？这正是 我们现在所要讨论的话题。 话题过渡:学校是同学们每天生活，学习的地方，我们每天大约有三分之二 的时间在学校
4、里度过，校园安全直接关系到我们的生命安全.看似祥和的校园其 实也隐藏着许多安全隐患，现在让我们进入第二个话题:七嘴八舌话隐患。 二.七嘴八舌话隐患： 1.师：孩子们,你在校园内受过伤吗？你觉得致使你受伤的原因是什么？ （学生自由发言，教师及时点评跟进话题） 2.师：根据大家的讲述，老师将大家受伤的因素归结为两大类： A 校园外在设施存在安全隐患 B 不慎的个人行为导致受伤 3.师：通过平时的观察和切身体验，你觉得我们校园还有哪些设施存在安全隐 患？同学们的哪些行为容易给自己或他人带来危险？ （学生四人小组讨论,合作完成校园安全隐患调查表） 4.指名小组展示。 三我的安全金点子： 1. 师：同学
5、们都是生活中的有心人，你们刚才梳理罗列的这些安全隐患。其 实学校也考虑到了，并采取了相应的预防措施，你们发现了吗？ （学生自由发言） 2.根据学生发言,相机出示学校安全标语、警示语及其他安防措施 ppt。 3.师：既然学校，老师已经考虑到了同学们可能会遇到的安全问题，也采取了 相应的预防措施，那同学们怎么还会一个劲儿的受伤呢？ （学生各抒己见） 4.师小结： 我们的安全预防措施还有不完善的地方， 还有我们考虑不周的地方， 那就需要我们在座的同学建言献策，大家共同努力来完善它。请四人小组商量讨 论，填写校园安全金点子采集表。 （学生四人小组商量填写“我的安全金点子采集表” ，并把自己最得意的创意 写在便利贴上，贴在安全岛上） 5.学生展示讨论结果，也可以实物展示。 6.师小结：同学们的主人翁态度令我欣赏，你们的奇思妙想更是令我钦佩，相 信有了你们的行动，校园会多一份安全，少一份隐患。 四朗读安全口诀，总结 师：让我们把这首校园安全口诀牢记心间吧！ 安全警钟要长鸣，时时刻刻不能停。 进出教室要有序，不得追打跑出去。 下课活动到操场，不在走廊追打闹。 课间操时排队走，同学不能手拉手。 要上厕所大小便，不得拥挤秩序乱。 课间活动要规范，危险活动不能干。 安全教育要抓好，防患措施不能少。 师：同学们，通过这节课的学习，希望大家真正行动起来，用你们的行动 来守护自身的安全。
