1、 第第2课时课时 认识比例尺认识比例尺六六 比例尺比例尺JJ 六年级上册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程冀教版六年级数学上册冀教版六年级数学上册给大头蛙设计名片。给大头蛙设计名片。探究点探究点1 按按1 1设计设计冀教版六年级数学上册他们设计的名片符合大头蛙的要求吗他们设计的名片符合大头蛙的要求吗?像这样画出的图形，与要求的尺寸一样，我们像这样画出的图形，与要求的尺寸一样，我们就说这样的图就说这样的图 是按是按1 1画的。画的。冀教版六年级数学上册1把下面的长方形按把下面的长方形按1 1的比例尺画出来。的比例尺画出来。画
2、的图形与原图一样大，画图略。画的图形与原图一样大，画图略。小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）冀教版六年级数学上册画一个长是画一个长是60厘米、宽是厘米、宽是45厘米的镜框的示意图。厘米的镜框的示意图。探究点探究点2 按比例缩小后画图，认识比例尺按比例缩小后画图，认识比例尺冀教版六年级数学上册自己试着把镜框的长和宽按比例缩小，并画出示意图。自己试着把镜框的长和宽按比例缩小，并画出示意图。4厘米厘米3厘米厘米冀教版六年级数学上册冀教版六年级数学上册图上图上1厘米表示实际长度多少厘米？画图厘米表示实际长度多少厘米？画图的比例是什么？的比例是什么？比例尺比例尺1 15冀教版六年级数学上册比
3、例尺比例尺1 10冀教版六年级数学上册小试牛刀小试牛刀（教材（教材P75试一试）试一试）测量黑板的长和宽，按测量黑板的长和宽，按1 25的比例尺画出它的的比例尺画出它的示意图。示意图。长：长：_宽：宽：_略略冀教版六年级数学上册小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）2填空。填空。(1)画出的图形与原图的尺寸一样，我们就说这样的画出的图形与原图的尺寸一样，我们就说这样的图是按图是按()的比例画出来的。的比例画出来的。(2)1千米千米()米米1米米()厘米厘米(3)比例尺比例尺1 5000000表示图上表示图上1厘米的距离相当于实厘米的距离相当于实际距离际距离()千米。千米。(4)李华画一
4、幅图是按李华画一幅图是按1 500画的，我们就说这幅图画的，我们就说这幅图的比例尺是的比例尺是()。1 11000100501 500冀教版六年级数学上册3判断。判断。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)一张图纸的比例尺是一张图纸的比例尺是5 1，它表示图上，它表示图上1厘米相当厘米相当于实际于实际5厘米。厘米。()(2)在比例尺中，图上距离一定小于实际距离。在比例尺中，图上距离一定小于实际距离。()(3)实际长度是实际长度是1米，画在图上是米，画在图上是1厘米，这幅图的比厘米，这幅图的比例尺是例尺是1 1。()冀教版六年级数学上册4一个长方形鱼塘，长是一个长方形鱼塘，长是100米，
5、宽是米，宽是80米。请你米。请你用用1 4000的比例尺画出这个鱼塘的平面图。的比例尺画出这个鱼塘的平面图。100米米10000厘米厘米80米米8000厘米厘米10000 2.5(厘米厘米)8000 2(厘米厘米)1400014000冀教版六年级数学上册5把下面的图形按把下面的图形按2 1的比例尺画出来。的比例尺画出来。图略图略冀教版六年级数学上册归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于典中点典中点）1一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。一幅图的比例尺只能有一个。幅图的比例尺。一幅图的比例尺只能有一个。2前项为前项为1(后项不为后项不为1)
6、的比例尺是缩小的比例的比例尺是缩小的比例尺；后项为尺；后项为1(前项不为前项不为1)的比例尺是放大的比例尺。的比例尺是放大的比例尺。夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P76练一练）练一练）1.选择课桌面或凳子面，画出它们的示意图，填写选择课桌面或凳子面，画出它们的示意图，填写活动报告。活动报告。略略夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P76练一练）练一练）2.找一张小画片，先量出它的长和宽，然后按找一张小画片，先量出它的长和宽，然后按2 1的比例尺画出这张画的比例尺画出这张画 片的形状示意图。片的形状示意图。略略6判断：一幅地图，图上判断：一幅地图，图上5厘米的距离表示实际距厘米的距离表示实际距离离150千米，这幅地图的比例尺是千米，这幅地图的比例尺是1 3000000厘厘米。米。()易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点或或点拨点拨）辨析：对辨析：对比例尺比例尺的意义理解不透彻。的意义理解不透彻。
