1、第三课 巧用玉米皮 活动背景 玉米皮经常能见到， 多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料。 其实玉米皮 有一种特殊的用途，用它可以做出很多精美 的艺术品。各地农村都 有用玉米皮制作艺术品的方法。如果 能将这些宝贵的地方资源进行 合理的开发利用，组织学生开 展丰富多彩的时间活动，不但能使学 生学到知识、掌握技能、增长才干，同时也能在活动中培养学生的创 新能力和实践能 力以及热爱家乡、热爱农村的真实情感。 活动目标 使学生能初步了解玉米皮在编织、制作方面的一些特殊 技能和一些 相关的基础知识，学习掌握一些最基本的利用玉 米皮制作工艺品的 方法。培养学生热爱自己家乡、关注身边 生活、主动发现问题、积 极提出
2、问题的意识和用于探索、敢 于实践的创新精神。 教学重难点 加强学生整理汇报资料的方法和技巧。 教学过程 一、情境导入 师： 同学们， 在农村你们对玉米皮一定一点儿也不陌生。 可是你 们都用玉米来做什么呢？（生答） 师：多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料。其实玉米皮还 有 一种特殊的用途， 用它可以做出很多精美的工艺品。 下面， 请大 家看屏幕，说说你们看到了哪些工艺品？（播放课件） 生：花篮、小动物、蒲团 . 设计意图：通过创设具体的情境来引入新课，让学生感 觉自然、亲 切。通过播放课件，学生在欣赏的同时，又激发 了他们的学习兴趣。 使学生体验学习的生活化，并为学习新 课做准备。 二、提出问题 师：通过刚才的课件，你们喜欢这些工艺品吗？ 师：你们知道吗？这些都是由玉米皮编制成的。你们有 兴趣自己亲 手做一件玉米皮工艺品吗？ 三、确立主题 （ 1 ）学生自己提出感兴趣的问题。 （ 2 ）组成小组，选出组长。 （ 3 ）明确小组课题。 四、制定计划 （ 1 ）制定活动计划，明确活动时间及活动目标。 （ 2 ）各组交流计划，互提建议，进一步完善小组活动 方案。 设 计意图：通过分组及选择研究课题，培养学生的团队 意识及自己解 决问题的能力。 五、五、教师小结
