1、 交流感受交流感受 二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边 的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十 年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二 十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会 变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家乡变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家乡 为主题，写一篇习作。为主题，写一篇习作。 指导审题指导审题 二十年后的家乡 根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？
2、 想象作文 交流感受交流感受 关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？ A首先在现实的基础 上大胆发挥想象。 B要融入感情，想象 合理。无论什么样 的文章，离开了感 情，就会缺乏生气 和真实感。 同学们说得很好。那么，二十年后的家乡同学们说得很好。那么，二十年后的家乡 应该写些什么呢？应该写些什么呢？ 明确要求 从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家 乡的变化。乡的变化。 指导想象 1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些变二十年后家乡的变化有哪些？对这些变 化，你有怎样的感情？化，你有怎样的感情？ 写变化写变化，融，融入感情入感情 家乡二十年后的变化：
3、街道商场广场公园 河流家及家人。 二十年后与亲人团聚的场 面。 二十年后与同学聚会的场 面。 请习作较好的同学先汇报，其他同学认真 听，并做出合理的评价。 再请中等的同学汇报，其他同学及时做出 评价。 请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们 共同指导。 书写变化 汇报自己的材料汇报自己的材料 探索表达方法探索表达方法 师生合作 、编写作文提纲： 、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一 定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。 4、叙述过程中要详略得当。 、要求书写工、要求书写工 整，语句通顺。整，语句通顺。 、提示用具体、提示用具体 的人、事、景、物的人、事、景、物 按一定的顺序把家按一定的顺序把家 乡的巨大变化写具乡的巨大变化写具 体。体。 试写初稿，自行修改试写初稿，自行修改 、小组内互读互改，提出修改建议。 、修改步骤： 思路重点（家乡人事景物的变化）开头、结尾 字词句（是否通顺） 评议互改 、每个小组推选、每个小组推选 好的作品进行全班赏评，好的作品进行全班赏评， 可以是全文，可以是片可以是全文，可以是片 段。教师引导学生进行段。教师引导学生进行 赏评。赏评。 、请部分学生介、请部分学生介 绍自己习作成功的原因，绍自己习作成功的原因， 对其它同学进行启发。对其它同学进行启发。 佳作赏评佳作赏评
