1、 情景表演：情景表演： 跳绳比赛跳绳比赛 1、小芳、小英她们为什么玩不到一、小芳、小英她们为什么玩不到一 块？小芳又为什么会哭呢？谁来说块？小芳又为什么会哭呢？谁来说 说？说？ 2、面对这种情形，应该怎样解决呢？、面对这种情形，应该怎样解决呢？ 同学之间就应该同学之间就应该友好友好相处，相处， 不要嘲笑同学的缺点。要学不要嘲笑同学的缺点。要学 会会尊重尊重别人，不侮辱他人，别人，不侮辱他人， 这是我们每个人做人的原则。这是我们每个人做人的原则。 情景表演：情景表演： 大家评一评大家评一评，她们的想法、她们的想法、 做法，对吗？为什么？做法，对吗？为什么？ 我们应该有我们应该有宽容宽容之心。同学
2、之间之心。同学之间 遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有 宽容之心原谅他人，即使别人有做宽容之心原谅他人，即使别人有做 得不当的地方，但他意识到了自己得不当的地方，但他意识到了自己 的错误，并向你道了歉，我们就应的错误，并向你道了歉，我们就应 该原谅他，互相该原谅他，互相理解。理解。更何况，更何况， 常生气对身心健康没有好处，只有常生气对身心健康没有好处，只有 与同学和谐相处，你才能拥有更多与同学和谐相处，你才能拥有更多 的快乐。的快乐。 学习学习生活中的你们，在与同学生活中的你们，在与同学 交往中，遇到过类似的问题吗？交往中，遇到过类似的问题吗？ 如何解决这样的问题呢
3、如何解决这样的问题呢 ？ 学会友好，不嘲笑缺点。学会友好，不嘲笑缺点。 学会尊重，不欺小凌弱。学会尊重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较。学会宽容，不斤斤计较。 学会理解，不撒娇任性。学会理解，不撒娇任性。 学会关爱热情大方。学会关爱热情大方。 学会体贴细致入微。学会体贴细致入微。 学会调节消除嫉妒。学会调节消除嫉妒。 学会激励互相进步。学会激励互相进步。 说句心里话说句心里话 1 1、下雨天，同学没有带伞过来，你该怎么、下雨天，同学没有带伞过来，你该怎么 办。办。 2 2、考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天、考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天 你跟他借笔，他没有借给你。你跟他借笔，他没有借
4、给你。 3 3、选班长时，你的好朋友当选，你却落选、选班长时，你的好朋友当选，你却落选 了。了。 4 4、小王说：我们就天天这几个人玩，不要小王说：我们就天天这几个人玩，不要 跟小丽她们玩。小王这样做，对吗？为什跟小丽她们玩。小王这样做，对吗？为什 么？么？ 5 5、上体育课时，小明突然扭伤了脚。如果上体育课时，小明突然扭伤了脚。如果 你是他的同学，你会怎么做？你是他的同学，你会怎么做？ 同学之间就应该友好相处，你对别同学之间就应该友好相处，你对别 人友好关爱，别人也会还你一份友人友好关爱，别人也会还你一份友 好关爱，奉献一份，收获十份，付好关爱，奉献一份，收获十份，付 出本身就是一种快乐！奉
5、献着，相出本身就是一种快乐！奉献着，相 信你也会快乐着信你也会快乐着 。 检测题：检测题： 1 1、当你与同学在班级发生矛盾时，、当你与同学在班级发生矛盾时， 你采取的解决办法是：你采取的解决办法是： A A、谈话解决、谈话解决 B B、找老师解决、找老师解决 C C、 用武力解决用武力解决 2 2、每天出入教学楼，能谦让小同学，每天出入教学楼，能谦让小同学， 给他们提供方便吗给他们提供方便吗 A A、能谦让、能谦让 B B、有时能做到、有时能做到 C C、不、不 能谦让能谦让 3 3、当看到同学有困难能主动帮助吗？、当看到同学有困难能主动帮助吗？ A A、能、能 B B、有时能、有时能 C
6、C、不能、不能 4 4、你愿意参加集体活动吗，并在活、你愿意参加集体活动吗，并在活 动中力争为集体争光？动中力争为集体争光？ A A、愿意参加，并能为集体争光、愿意参加，并能为集体争光 B B、有时愿意参加、有时愿意参加 C C不愿意参加不愿意参加 5 5、星期六，小丽要和爸爸妈妈去香、星期六，小丽要和爸爸妈妈去香 山游玩，可是学校安排，周六要举山游玩，可是学校安排，周六要举 行“学雷锋”活动，如果你是小丽，行“学雷锋”活动，如果你是小丽， 你该怎么办？你该怎么办？ A A、参加“学雷锋”活动、参加“学雷锋”活动 B B、和家、和家 人一起去香山人一起去香山 C C、都不参加、都不参加 6 6
7、、你经常为学校或班级做好事吗？、你经常为学校或班级做好事吗？ A A、经常做、经常做 B B、有时做、有时做 C C、没做过、没做过 7 7、课间上下楼你是否能自觉靠右行，、课间上下楼你是否能自觉靠右行， 为其他同学提供方便？为其他同学提供方便？ A A、能做到、能做到 B B、有时能做到、有时能做到 C C、做不到、做不到 8 8、你能主动捡拾学校或公共场所的、你能主动捡拾学校或公共场所的 垃圾吗？垃圾吗？ A A、一定能、一定能 B B、有时能、有时能 C C、不能、不能 1624分：人际关系协调，具有分：人际关系协调，具有 合群、同情、爱心、助人的精神；合群、同情、爱心、助人的精神； 8
8、15分：人际关系有待改善，分：人际关系有待改善， 需要向具有合群、同情、爱心、需要向具有合群、同情、爱心、 助人的精神方面努力；助人的精神方面努力； 1 7分：加强学习，多交朋友，分：加强学习，多交朋友， 多向别人请教人际交往的知识。多向别人请教人际交往的知识。 金无足赤，人无完人，在我们每个金无足赤，人无完人，在我们每个 人的心理都存在着这样那样的心理人的心理都存在着这样那样的心理 疾病，这不要紧，关键是要有战胜疾病，这不要紧，关键是要有战胜 自我的勇气，这样才能拥有健康。自我的勇气，这样才能拥有健康。 小学生的心理健康标准小学生的心理健康标准 1 1、具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识
9、；、具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识； 2 2、能调节、控制自己的情绪，使之保持愉悦、能调节、控制自己的情绪，使之保持愉悦、 平静；平静； 3 3、能承受挫折；、能承受挫折； 4 4、能较正确地认识周围的环境，适应、改造环境；、能较正确地认识周围的环境，适应、改造环境； 5 5、人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人、人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人 的精神；的精神； 6 6、具有健康的生活方式与生活习惯；、具有健康的生活方式与生活习惯； 7 7、思维发展正常，并能激发创造力；、思维发展正常，并能激发创造力； 8 8、有积极的人生态度、道德观、价值观和良好的、有积极的人生态度、道德观、价值观和良好的 行为规范。行为规范。 心灵物语心灵物语 多一份多一份宽容宽容，就多一份理解，就多一份理解， 多一份多一份理解理解，就多一份尊重，就多一份尊重， 多一份多一份尊重尊重，就多一份自信，就多一份自信， 多一份多一份自信自信，就多一份健康。，就多一份健康。
