1、一、活动意图 四年级的孩子无论是在学习上和生活中都会有遇到挫折的时候， 因为现在的 学生大都有良好的学习和生活环境，较少经历逆境，所以缺乏承受挫折的勇气和 能力。通过本课的学习，要让学生认识到挫折是人生中不可或缺的部分，应该坦 然面对，调整自己的心态，想办法战胜挫折，快乐地生活和学习。 二、活动目标 1.使学生认识到挫折是人生中不可或缺的部分，应该坦然面对； 2.引导学生正确认识挫折，调整面对挫折的心态，快乐地生活和学习。 三、活动重难点 重点：学会正确认识挫折消极面和积极面。 难点：学会用积极的、向上的心态对待挫折，笑对学习和生活。 四、教授年级 四年级 五、活动过程 课前准备：建立课堂规则
2、 1.停止讨论。（信号） 1.爱的鼓励。（如何鼓掌） （一）故事导入，认识挫折。 今天，李老师给大家带来了一个故事，想和大家一起分享： 一头驴子不小心掉进了一口枯井， 它哀怜地叫喊求救， 期待主人把它救出来。 驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，还是想不出好的办法搭救驴子。大家最终 认定， 反正驴子已经老了， 况且这口枯井早晚也是要填上的， 于是人们拿起铲子， 开始填井、当第一铲泥土落到枯井时，驴子叫得更恐怖了，它显然明白了主人的 意图 驴子碰上了什么样的问题？出现了什么样的反应？故事接龙 当又一铲泥土落到枯井中，驴子出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲 泥土落到它背上的时候，驴子都在做一件令
3、人惊奇的事情，它努力抖落背上的泥 土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地 抖落身上的土，使自己再升高一点、就这样，驴子慢慢地升到枯井口，在旁人惊 奇的目光中，潇洒地走出了枯井老驴 从失望到成功走出枯井，转折点在于哪里？ （二）新课讲授 一、师你听过哪些勇于承受挫折的动人故事？讨论 1.人生的道路会不会一帆风顺呢？ 2.是不是只有名人、伟人才会遇到挫折呢？ 3.挫折是普遍存在的，任何人都无法避免的。名人、伟人、平凡的人同样 都会有挫折。 二、你印象最深刻的一次挫折或你最近遇到的一次挫折。当时你的心情是怎样 的？ 讨论（写在纸上） 1. 2002 年 5 月 9 日
4、早上，深圳一名年仅 12 岁的小女生爬上自家楼上的天 台，纵身跳楼自杀身亡。据了解，女孩是不满父母的批评而跳楼自杀的。这位女 生读小学 6 年级，父亲是潮州人，母亲是四川人，平时比较乖巧。据学校的老师 介绍，她学习成绩非常优秀，是从四年级直接跳级到六年级，她学习很自觉，但 是她的性格很内向，不喜欢与别人交流，平时十分在意人家对她的评价，别人对 她的每一句评价都会记在日记本上。 南方日报 三、我们应该怎样面对挫折？（讨论） 1.升华： “化悲痛为力量”把消极的情绪转化为积极的行动。如：你说我不 是读大学的料，我偏要考上清华大学让你瞧！ 2.补偿：“失之东隅，收之桑榆”，这方面不能成功，从其它方面
5、弥补，从而降 低自卑感。例“我很丑，可是我很温柔、很善良”。 3.请求帮助：向人倾诉，“一个人的痛苦，两人分担，就变成半个痛苦”；虚心 听取别人的意见，或接纳他人的 四、情景练习 1.期中考试成绩公布了， 身为班干部的小李居然由以前班上的前五名一下子跌到 三十多名，面对着父母的指责、老师的追问和同学的疑惑，他不知如何是好 如你是小李，你该怎么应对？ 2.小刚体型较胖，非常怕别人笑话自己，因此，体育课上他从不愿和大家一起 活动，心里非常苦恼。 如果你是他你会怎么做？ 3.小芳以前是个活泼可爱的小女孩，生活在一个幸福的家庭。可是，自从去年， 爸爸妈妈经常为一点小事而争吵，甚至打起架来。每次看到他们吵架，她都很伤 心躲起来。然而，上个月发生了一件更可怕的事情，妈妈因为与爸爸打架升级闹 着要离婚。小芳很害怕，万一他们真的离婚，叫她怎样去面对呢？ 讨论：如果你是小芳，你怎么去面对呢？ （三）总结概括，升华体验。 人生的道路不会是一帆风顺的，挫折是普遍存在的。我们要善于把前进道路 上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
