1、 自信伴我成功教学设计 教学目标: 1、使学生明确自信的含义,以及自信在生活和学习中的地位和 作用。 2、通过学生的实践活动,明白自信的重要性。 3、让学生掌握建立自信的方法,并在今后的生活中不断去努力,建立自信,从而更好的生 活和学习。 教学重点: 让学生在实践活动中体验自信的重要。产生建立自信的欲望。 教学难点: 结合自己的实际,找到建立自信的方法。 教学准备: 多媒体、黄豆、每人一双筷子,每名同学一个平板电脑, 表演节目需要的物品。 教学过程: 一、情境导入,感知自信 还记得我们的老朋友吗?笑笑的父母因为工作的原因全家搬到了一所新的城市, 笑笑也转到 了当地的一所小学,在开学的第一天,她
2、会怎么样跟大家问好呢?如果你是她,你会怎么向 大家问好呢? 大家喜欢哪一种问好方式?因为第二种问好的同学怎么样? (很自信) 老师平时也会有羞涩、 不好意思、不敢、算了吧. 但每次老师想这样做的时候,想放弃,想回避的时候,我总会告诉自己三个字,你们猜猜是 什么?(我能行) 凡是要把一个事情做好,一定要怎样?(相信自己)只要有了自信,经过我们的努力,那 我们就一定能取得(成功) 。 今天我们就来学习自信伴我成功 二、游戏体验,树立自信 夹豆游戏:1、每组选一人监督,其余同学进行夹豆游戏,只能用筷子,把大盒里的黄豆迅 速夹到自己小盒里。 2、在规定的一分钟内看哪一个同学夹得最多。每组选出一个冠军。
3、获得冠军的同学发表获 奖感言。 三、情境聚焦,建立自信 同学们回忆一下, 我们的生活是不是一帆风顺的, 没有什么困难可以难倒我们?面对挑战时, 你们是怎么做的? 在前几天学校要开运动会,五年一班发生了这样一件事。班里有两名很优秀的长跑运动员, 当班长要安排 400 米的项目时,找到了她们,面对挑战,他们分别做出了不同的选择,请大 家观看一下,看谁是真正的自信者? 如果班长找到你,你会怎么做? 四、联系实际,加深自信 你有过因自信而成功的经历吗?和我们一起来分享。 (通过小组讨 论的形式) 班内汇报。 同学们谈了许多自己经过努力而取得了成功的经历,我也想说说,我觉得失败并不可怕,关 键是正确认识自己,相信自己,坚持不懈,最终就会成功。 五、活动体验,采摘果实 有自信的感觉真好,让我们带着自信去采摘成功的果实吧,这棵大树上结了很多的自信果。 自信果上写着朗读、唱歌、书法、讲故事、讲笑话等表演内容,谁愿意尝试摘下来,并按照 果实上的要求表演节目。 师:成功有大有小,我们应该从大处着眼,从小处着手,使自己取得一个个小的成功,让我 们感觉自己有能力做好更多的事情。 六、名人故事,分享自信 请同学们打开平板电脑, 我们一起来分享名人因自信而成功的故事吧! 同学们有自信才有成 功,希望你们在今后的生活和学习中能够扬起自信的风帆,一路前行,到达成功的彼岸!