1、自信伴我成功 教学目标：1、帮助学生正确认识自我，相信自己一定能行。 2、通过学习，使学生们体会成功的喜悦，了解自信与成功的双向促 动关系。 教学重点：帮助学生树立成功的心理。 教学难点：调动学生积极性，如何使学生正确的认识自我，增强自信。 教学准备：多媒体、黄豆一袋、每人一双筷子，果实道具。 教学过程： 一、 故事导入【出示多媒体：索拉利奥的故事】 流浪街头的吉卜赛修补匠索拉利奥，每天早上起床的第一件事，就是大声 地对自己说： “我一定能成为一个像安东尼奥那样伟大的画家” 。说了这句话后， 他就感到自己真的有了能力和智慧， 满怀激情和信心地投入到一天的工作和学习 之中。十年后，他成为超过安东
2、尼奥的举世无双的著名画家。 师：听了这故事以后，同学们想一想：是什么帮助索拉利奥走向成功的？ （学生自由发言） 师：对，就是自信。那么这节课我们来学习自信伴我成功 板书自信伴我成功 二、 新课 1、活动热身 让我们做个“夹豆”游戏，体验一下成功的快乐吧！ 要求：学生 4 人一组，每组一袋黄豆，四双筷子 在规定的时间内，比一比，谁夹豆最多 【每组评出最快的同学，并谈谈成功的感受】 2、情境聚焦【出示课件】 在校运动会上，50 米比赛中，冲向终点时，跑第一的同学和跑最后的同学都 说了一句“我成功了” ！ 师：跑最后的算不算成功呢？请学生们结合图说一说成功是什么？ 师：你有没有类似的经历，让我们回忆
3、一下吧！ 小结：成功了不一定就是非得第一，只要真正努力了，最后没有取得好成绩就是 成功了。增加自信，就是创造更多的成功了。让我们带着自信去采摘成功的果实 吧。 3、活动体验：摘果实 要求：成功之树结了自信果。自信果上写着朗读、唱歌、书法、讲故事、讲 笑话等表演内容，摘到果实的同学要当众表演，这样就算采摘成功。 【学生上前摘果实、表演，并谈谈活动收获】 小结：成功有大有小。我们应该从大处着眼，从小处着手，使自己取得一个个小 的成功，让我们感觉自己有能力做好更多的事情！ 三、 故事启思 就像开始导入名人故事一样，有了自信，每天坚持，索拉利奥成功了。我们 再读读爱因斯坦的故事吧，看看他是怎样因自信而
4、成功的。打开书 29 页， 自己读一读。 师：你有过和名人相似的经历吗？请带着自信超越自己吧！ 师：书中 30 页。有一名学生，做作业时遇到了难题，不会做了。她没有放弃， 没有空着不做。而是认真思考，她想：我一定能做出来！终于把难题给攻克 了。还说了一句： “这道题我会做了 ，我真了不起” ！ 师：从她的身上，我们知道了一个人自信心，才会有战胜困难的决心和勇气，最 终走向成功。 四、 总结 有自信才会成功。可见自信在我们成长过程中起到了很大的作用。希望你们在生 活中，学习中扬起自信的风帆，你会看到成功就在对岸等着你的！ 五、 板书 自信伴我成功 成功不一定就是“第一” 成功的不同意义 不仅仅是学习好 自信=成功
