1、 沟通零距离沟通零距离 教学目标： 1.通过本节课的学习，使学生认识到人与人之间的误解是难 以避免的，关键在于积极寻求消除误解的方法。 2.通过观看影片节选 、讲述经历、小组讨论等活动，分析 误解产生的原因，共同找出处理误解的方法。 3.通过这一课的学习活动，使学生懂得要尊重他人，树立学 生正确的人生观。 教学重点：学习处理误解的方法。 教学难点：引导学生学会心理调控和情绪调控。 课前准备：短片、图片、心意卡 教学过程： 一 导入 出示图片：孙悟空 教师： 大家都很喜爱孙悟空， 可是今天我们的它遇到了难题， 我们一起来看看。 教师：孙悟空遇到了什么难题呢？想一想孙悟空此时的心 情？ 二、讨论误
2、解产生的原因 （一）再看影片片段 教师：我们一起来分析一下，这个误会是怎样产生的。 （二）引发共鸣 生活中你有被人误解的时候吗？想一想。说一说 三、走近生活 （一）案例处理 教师：人的一生中，被别人误解，或者是误解别人的事情总 会发生。以下就是我们生活中常常出现的误解现象，你会处 理吗？ 1、 玲玲是昨天晚上最后一个离开教室的，他走的时候， 班级黑板还是完好无损的，可今天早晨同学们发现玻璃黑板 破了一大块，大家都认为这事跟小明有关系。 2、 美美放学回家，经过自家小区的车棚时，看见有一辆自 行车倒在地上，于是他主动把自行车扶起来，可正巧自行车 的主人过来，看到陈鹏扶着自行车，误以为是陈鹏推倒的。 3、 傍晚放学时，其他同学都按时回家了，可明天就要进 行班级美化评比，班级里的黑板报还没出好，于是小敏主动 留下来出黑板报，到天快暗下来时才回家。妈妈见张敏这么 迟回家， 开口就骂： “又到谁家去疯了！ 索性不用回来了！ ” （二）消除误解 在学习和生活中， 我们都不可避免的发生过误会，今天就让 我们在心意卡上向曾经误会的你人说明真相，对你误会过的 人真诚道歉。 四、总结 在我们日常生活中，我们无法避免误会的发生，你有可能 误解别人，别人也有可能误解你，但重要的是正确面对，正 确处理。让我们送出心意卡，从新搭建友谊的桥梁。
