1、狼牙山五壮士狼牙山五壮士 6 6 导入一导入一 导入二导入二 19411941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山 地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。 晋察冀军区一分区一团七连奉命抗击，经过晋察冀军区一分区一团七连奉命抗击，经过 一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。 写作背景写作背景 但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移， 把掩护群众和主力部队转移的任务交给六班的把掩护群众和主力部队转移的任务交给六班的 五位战士。五位战士把敌人引到狼牙
2、山顶峰，五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰， 奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳 下悬崖，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。下悬崖，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。 跳崖后幸存的战士有葛振林、宋学义。跳崖后幸存的战士有葛振林、宋学义。 听课文朗读，疏通生字词。思考：听课文朗读，疏通生字词。思考： 课文题目为什么叫“狼牙山五壮士”而课文题目为什么叫“狼牙山五壮士”而 不叫“狼牙山五战士”？不叫“狼牙山五战士”？ 五壮士指哪几个人？五壮士指哪几个人？ 整体感知整体感知 战士：战士：士兵士兵 壮士：壮士：意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。意气豪壮而勇敢的
3、人，勇士的意思。 五壮士：五壮士：马宝玉马宝玉 葛振林葛振林 宋学义宋学义 胡德林胡德林 胡福才胡福才 字词学习字词学习 崎岖崎岖 叽里呱啦叽里呱啦 嗖的一声嗖的一声 日寇日寇 晋察冀晋察冀 副班长副班长 手榴弹手榴弹 抡圈抡圈 全神贯注全神贯注 棋盘陀棋盘陀 悬崖绝壁悬崖绝壁 沸腾沸腾 山涧山涧 冰雹冰雹 屹立屹立 喜悦喜悦 坚强不屈坚强不屈 崎岖崎岖 叽里叽里呱呱啦啦 嗖嗖的一声的一声 日日寇寇 晋察晋察冀冀 副副班长班长 手榴弹手榴弹 抡抡圈圈 全神全神贯贯注注 棋棋盘陀盘陀 悬悬崖绝壁崖绝壁 沸沸腾腾 山山涧涧 冰冰雹雹 屹屹立立 喜喜悦悦 坚强不坚强不屈屈 qq qq uu susu
4、 _绷紧绷紧 _绷着脸绷着脸 绷绷 bnbn bnbn 运用：父亲运用：父亲绷（绷（bnbn）着脸，神情着脸，神情 严肃地看着我的作业，我的心不由得严肃地看着我的作业，我的心不由得绷绷 （bnbn）紧了。紧了。 寇寇 副副 榴榴 弹弹 冀冀 悬悬 涧涧 雹雹 沸沸 抡抡 屹屹 贯贯 棋棋 屈屈 悦悦 全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 形容处于有利的地位或傲视他人。形容处于有利的地位或傲视他人。 仰着头挺着胸无所畏惧的样子。仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 形容纵横杂乱。形容纵横杂乱。 A.A.横七竖八横七竖八 B.B.全神贯注全神贯注 C.C.居高临
5、下居高临下 D.D.昂首挺胸昂首挺胸 A A B B C C D D 小组合作自由读课文，思考：小组合作自由读课文，思考： 1.1. 课文可以分为几个部分，用课文可以分为几个部分，用小标题小标题的形式的形式 概括各部分的大意。概括各部分的大意。 2.2. 课文是按照什么顺序来行文的？课文是按照什么顺序来行文的？ 课文解读课文解读 接受接受 任务任务 痛击痛击 敌人敌人 引上引上 绝路绝路 顶峰歼敌顶峰歼敌 跳下跳下 悬崖悬崖 事情发展顺序事情发展顺序 仔细阅读课文，找出描写五壮士仔细阅读课文，找出描写五壮士 痛击敌人的动作和神态的词语，从这痛击敌人的动作和神态的词语，从这 些词语中你体会到什么
6、？些词语中你体会到什么？ 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近 了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪 就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔 怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个 圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两 个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌 人射击。人射击。 动作描写动作描写 神态描写神态描写 从这些词语中你体会到什么从这些词语中
7、你体会到什么？ 战士们消灭敌人的决心和对侵战士们消灭敌人的决心和对侵 略者的无比仇恨。略者的无比仇恨。 动作描写动作描写: :指挥指挥 大吼大吼 抡抡 瞄准瞄准 神态描写神态描写: :沉着沉着 把脸绷得紧紧的把脸绷得紧紧的 全神贯注全神贯注 接受接受 任务任务 痛击痛击 敌人敌人 引上引上 绝路绝路 顶峰歼敌顶峰歼敌 跳下跳下 悬崖悬崖 默读“默读“引上绝路引上绝路”部分，思考：”部分，思考： 1.1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们摆在战士们面前的是两条什么路？他们 是如何选择的？他们为什么要这样做？是如何选择的？他们为什么要这样做？ 一条通往主力转移的方向，可以追上连队；一条通往主力转移
8、的方向，可以追上连队； 一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。 保证群众和连队主力的安全，把敌人引上绝路。保证群众和连队主力的安全，把敌人引上绝路。 2.2.班长在面对生死抉择时，是什么态度，班长在面对生死抉择时，是什么态度， 从哪个词可以看出？从哪个词可以看出？ 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和 连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声： “走！”带头向棋盘陀走去。“走！”带头向棋盘陀走去。 斩钉截铁斩钉截铁 走走 形容说话办事坚决果形容说话办事坚决果 断，毫不犹豫。这个词
9、突断，毫不犹豫。这个词突 出了班长的坚毅果敢。出了班长的坚毅果敢。 体现出班长态度之坚决，表现了班体现出班长态度之坚决，表现了班 长崇高的自我牺牲的精神。长崇高的自我牺牲的精神。 3.3.战士们与班长的想法一致吗？从哪里战士们与班长的想法一致吗？从哪里 可以看出来？可以看出来？ 说明战士们和班长的想法一致，表现了说明战士们和班长的想法一致，表现了 壮士们崇高的自我牺牲精神。壮士们崇高的自我牺牲精神。 战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他 们知道班长要把敌人引上绝路。们知道班长要把敌人引上绝路。 热血沸腾热血沸腾 紧跟紧跟 接受接受 任务任务 痛击痛击 敌人敌人
10、引上引上 绝路绝路 顶峰歼敌顶峰歼敌 跳下跳下 悬崖悬崖 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过 手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头， 大声喊道：“同志们！用石头砸！”大声喊道：“同志们！用石头砸！” 大声朗读“大声朗读“顶峰歼敌顶峰歼敌”部分。”部分。 抢前一步抢前一步 夺过夺过 猛地举起猛地举起 砸砸 这些动作描写写出了五位战士英勇杀敌这些动作描写写出了五位战士英勇杀敌 的决心和与敌人血战到底的英雄气概。的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士
11、的 决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 把石头比作“雹子”，说明石头砸下时把石头比作“雹子”，说明石头砸下时 非常密集、迅猛、有力。非常密集、迅猛、有力。 石头像雹子石头像雹子 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的 决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 揭示了五壮士顽强战斗的力量源泉，充揭示了五壮士顽强战斗的力量源泉，充 分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血 战到底的英雄气概。战到底的英雄气概。 带着五位壮士的带着五位壮士
12、的 决心，带着中国人民的仇恨决心，带着中国人民的仇恨 接受接受 任务任务 痛击痛击 敌人敌人 引上引上 绝路绝路 顶峰歼敌顶峰歼敌 跳下跳下 悬崖悬崖 班长马宝玉激动地班长马宝玉激动地说说：“同志们，我们：“同志们，我们 的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌 人手里夺来的枪人手里夺来的枪砸砸碎了，然后碎了，然后走走到悬崖边上，到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳跳下深谷。下深谷。 战士们也战士们也昂首挺胸昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。，相继从悬崖往下跳。 自由读“自由读“跳下悬崖跳下悬崖”部分。”部分。 思考：从上面
13、的一段话中你能感受到什么？思考：从上面的一段话中你能感受到什么？ “说、砸、走、跳、昂首挺胸”等词说、砸、走、跳、昂首挺胸”等词 语准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏。语准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏。 面对绝境，面对即将到来的死亡，战面对绝境，面对即将到来的死亡，战 士们丝毫没有犹豫。他们态度从容，脚步士们丝毫没有犹豫。他们态度从容，脚步 坚定，大义凛然，好像不是走向死亡，而坚定，大义凛然，好像不是走向死亡，而 是又投身于一场新的战斗。是又投身于一场新的战斗。 “打倒日本帝国主义！”“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”“中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这是英
14、雄的中国人民坚强不屈的声音！ 这声音这声音惊天动地，气壮山河！惊天动地，气壮山河！ “这声音”指的是什么？表达了作者怎“这声音”指的是什么？表达了作者怎 样的情感？样的情感？ 这声音这声音 “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮 烈豪迈的口号声，充分体现出五壮士对日本帝烈豪迈的口号声，充分体现出五壮士对日本帝 国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。 赞扬了中国人民将赞扬了中国人民将 抗战进行到底的决心和抗战进行到底的决心和 不怕牺牲的英雄气概。不怕牺牲的英雄气概。 再读课文，想一想课文中两次讲到完成再读课文，想一想课文中两
15、次讲到完成 掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什 么要这样写？么要这样写？ 第二次是作为重点来写的，这样写更能第二次是作为重点来写的，这样写更能 突出五壮士坚强不屈、视死如归的大无畏英突出五壮士坚强不屈、视死如归的大无畏英 雄气概，表现了他们的顽强斗争精神。雄气概，表现了他们的顽强斗争精神。 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 接受任务（略）接受任务（略） 诱敌上山（详）诱敌上山（详） 引上绝路（略）引上绝路（略） 顶峰歼敌（详）顶峰歼敌（详） 英勇顽强、不英勇顽强、不 畏牺牲、忠于畏牺牲、忠于 党和人民党和人民 英勇跳崖（详）英勇跳崖（详） 结构梳理结构梳理 拓
16、展延伸拓展延伸 拓展一拓展一 拓展二拓展二 随堂练习随堂练习 他他lnln（ ）圆了胳膊，使出浑身的圆了胳膊，使出浑身的 力气，把一颗力气，把一颗 shu li dnshu li dn（ ） 扔下了扔下了xunxun yy（ ）。 抡抡 手榴弹手榴弹 悬崖悬崖 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 二、阅读课文片段，完成练习。二、阅读课文片段，完成练习。 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮顿时，石头像雹子一样，带着五位壮 士的决心，带着中国人民的仇恨士的决心，带着中国人民的仇恨, ,向敌人向敌人 头上砸去。头上砸去。 这句话运用这句话运用_的修辞手法的修辞手法，把把_比比 作作 _ ， 说 明
17、石 头 往 下 砸 时说 明 石 头 往 下 砸 时 _ _。这句话充分体现出五壮士这句话充分体现出五壮士 _的决心和与敌人血战到底的的决心和与敌人血战到底的_气气 概概。 比喻比喻 石头石头 雹子雹子 非常密集、非常密集、 英勇英勇 英雄英雄 迅猛、有力迅猛、有力 杀敌杀敌 常思奋不顾身，而殉国家之急。常思奋不顾身，而殉国家之急。 汉汉司马迁司马迁报任安书报任安书 三、拓展阅读。三、拓展阅读。 【译文】【译文】 常常想着在国家危难的时候，自己能常常想着在国家危难的时候，自己能 够为了国家发奋向前，甚至不顾生命。够为了国家发奋向前，甚至不顾生命。 查阅资料，了解抗日查阅资料，了解抗日 战争时期其他感人的英雄战争时期其他感人的英雄 事迹，和同学们相互交流。事迹，和同学们相互交流。 课后作业课后作业
