1、 有趣的有趣的指纹指纹 一一 、教学目标、教学目标 1、知识与技能 通过活动观察自己或他人的指纹图样， 让学生认识每个人指纹的 独特性和唯一性， 进而使学生了解人们指纹的特点可以广泛应用在生 活中。 2、过程与方法 （1）指导学习一些观察与研究问题的方法，培养学生的观察能力和 动手实践能力。 （2）通过活动，培养学生研究问题、思考问题的能力。 3、情感态度价值观 （1）在观察、研究和实验中，培养学生乐于合作，实事求是的科学 态度。 （2）在活动中让学生养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同 见解的良好习惯。 重点：指纹的拓印。 教师准备：指纹断案的视频资料和故事资料，采集指纹的记录表。 学生
2、准备：拓印指纹的材料。 二、过程 （一） 、激趣导入，确立研究内容 1、师：同学们，你们喜欢名侦探柯南吗？大家都知道他是个破案高 手，现在我们看一段视频，大家认真看，然后回答问题：凶手是怎 么被发现的？播放动画片播放动画片第三个指纹杀人事件 ，找生回答。 师；对，指纹起了巨大作用。 2、 师： 在我们的生活中也有很多像名侦探柯南的人， 出示破案故事出示破案故事 。 3 现在，“指纹识别”技术早已经成为了全世界的警探的好帮手了！出 示活动主题（板书：有趣的指纹） （二）初步初步指导指导学生学生观观察指纹察指纹 1、出示借据出示借据，引学生分析为什么有签名、印章作为凭证了 ，还要按 指纹手印呢？
3、因为印章和签名不能保证结借据的真实性和准确性。印章签名都可以复 制，唯独指纹不能复制。 （学生了解指纹的唯一性这一特点） 2、用放大镜观察自己的指纹，用放大镜观察自己的指纹，然后与你的同桌说说你的指纹是 什么怎样的？（2 分）师找几个学生谈自己与别人的指纹是否一样。 师出示指纹出示指纹极其种类的极其种类的介绍介绍 （三） 、（三） 、指导指导拓印指纹拓印指纹 1 师：现在请同学们利用准备好的材料把自己食指的指纹拓纹拓印下 来，同时，仔细观察用什么材料拓印的指纹清晰、完整，什么材料拓 印的指纹不清晰、不完整。 （10 分钟） （出示提示语：出示提示语：采集完，把采集完，把 手擦干净，擦过手的纸不要乱丢手擦干净，擦过手的纸不要乱丢） （生用透明胶、印泥、橡皮泥、玻璃、铅笔等练习拓印指纹。 ） 师指导生在组内交流自己的收获和感受。师巡视指导。 让学生自己谈什么材料拓印的清晰完整，什么样的材料拓印得 不清晰、不完整。师总结并出示演示文稿出示演示文稿。） 师出示拓印指纹的提示语出示拓印指纹的提示语，下面请同学们在纸上拓印两只手的 指纹，这次要求用印泥拓印，并将表格填写完整。师巡视（约 10 分钟） 师找几个做完的放在展台上，指导生进行讲评。好差都有，并 找原因。 布置生回家继续完善这个表格。
