1、课题：课题：制作制作水果拼盘水果拼盘 一、教学目标： 1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，拼出营养价 值高、外观完美的水果拼盘。 2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。 3、知道食用水果前要清洗。初步学会切水果的方法， 同时注意操作安全。 4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能 力和创造美的能力。 二、教学重点： 通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题 设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。 三、教学难点： 使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一 定的主题和和想法。 四、教学准备 教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手 套、牙签，香菜等。 五、教学
2、方法： 讲授法、演示法、实践练习法 六、教学流程： (一)创设情境，引入新课 师：同学们以小组为单位，欣赏了水果的色彩，品尝了 水果的味道，了解了水果的营养，今天我们又要来做些什么 呢，一起来看一看。 （播放课件水果拼盘图片，生观看） 生（齐答） ：水果拼盘 师：营养专家告诉我们，吃水果要多种水果适当组合， 营养互补，才能有效发挥出水果养生的效果。水果拼盘正好 能解决这个问题。它不仅给我们人体补充许多营养和微量元 素，同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘， 使人们得到美的享受。今天，老师就和同学们一起来学习制 作水果拼盘。 （二）讨论交流，掌握方法 （1）师：如何制作一盘精美的水果拼
3、盘呢？让我们一同 来看看大厨师们是如何制作拼盘的，也许我们能从中了解一 些水果拼盘的基本制作方法。 （2）师：欣赏完大厨师的拼盘制作，你一定从中知道了 许多有关水果拼盘的制作方法， 那就到小组中去讨论、 交流， 我们的水果拼盘应如何制作。具体的步骤是什么？第一步、 第二步都干什么？ 生：我们应该先想好做一个什么样的水果拼盘。 师:你说的很对，我们可以给想制作的这个水果拼盘起一 个名字，可以称这一步是什么呢？你能用几个字概括一下 吗？ 生:确定主题。 师：概括的真棒！然后是怎样呢？ 生：确定了水果拼盘的主题，就应该挑选所需要的水果 了。 师：孩子，你说的很合理，你的逻辑思维很棒！我们就 称第二步
4、为挑选水果。接下来再做什么呢？ 生：根据确定的主题把水果剥皮，或者切割。 师：也就是说根据需要切割成不同的形状，我们就把这 一步叫做切割形状。那形状也切好了就该做什么了？ 生：摆在盘子里。 师： 对呀， 我们在摆放时还要注意拼盘的美观和营养啊， 所以要留心什么啊？ 生：色彩和营养的搭配（学生异口同声的喊出来） 师：同学们可真聪明！这么快就把水果拼盘的制作步骤 概括出来了，我们再一起来回顾一下。 （指板书齐回顾） 师：方法掌握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手 合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心，但在制作 之前我们应该注意些什么呢？ 生：要讲究卫生，把手洗干净或戴一次性手套。 生：要按
5、照我们讨论的制作方法来制作。 生：小组内要合理分工团结合作。 生： 我认为有一点很重要， 那就是不能浪费， 应该节约。 生：我们在切水果时还应该注意安全。 师： 同学们说的真全面， 看看老师又是怎样提醒你们的？ （课件出示：温馨提示） ： 构思新颖 色彩协调 分工协作 讲究卫生 注意安全 要求学生带上准备好的手套。 师：那还等什么，赶紧开始吧！ 3. 小组合作制作。 学生按老师要求进行设计、 制作。（播 放音乐） 4、师巡视、指导。 （三）展示作品、竞争奖项 1、师：同学们的制作非常投入，小组合作很默契，制 作出了令自己满意的作品，下面咱们比一比谁最棒，我们设 立了五个奖项：最佳创意奖、最佳色
6、彩奖、最佳造型奖、最 佳制作奖、最佳合作奖，各组推选一名代表介绍作品，给 5 分钟准备时间。 、 2、学生上台摆放作品，一一介绍。 （我的拼盘叫什么？ 含义是什么？） 3、颁奖。 （听课老师当评委，放音乐） （四）享受成果，谈收获。 1、享受成果：同学们就请你们带着这份收获的喜悦， 尽情地享受自己的劳动成果吧！可以和伙伴分享自己的劳动 成果， 也可以献给我们辛苦的评委专家和老师。 （品尝味道） 2、谈收获。 这一个个品种丰富、味道多样、五彩纷呈、富有造型艺 术特色的水果拼盘，凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻你 一定有很多收获吧，谁能谈一谈？ （五）课堂拓展，劳动教育。 团结的力量无比巨大，同学们就是在相互帮助、相互合 作、共同探究下才在很短的时间内制作出了这么漂亮的作品， 希望大家以后都能根据这样的方法去制作一些更美的肉类 拼盘、点心拼盘、蔬菜拼盘、瓜果拼盘、水果拼盘，让你的 家人，你的朋友去品尝，让他们一起分享你的快乐吧！
