1、快乐过中秋教学设计 一、学习任务分析一、学习任务分析 中秋节是中国传统佳节中的一个重要节日，是传统节日中不可缺少的部分。它承载这传统习俗， 也承载着传统文化。通过本课的学习，不仅能让学生对中秋节这一传统节日有深入的了解，还能培 养学生的问题意识、自主意识和责任意识，发展学生的鉴赏能力、合作能力、人际交往能力、动手 能力等综合实践能力。 二、学情分析二、学情分析 四年级小学生对中秋节有体验、有认知，但是这些体验和认知比较肤浅，需要进一步深化。他 们大部分人知道中秋节要吃月饼，还有部分人知道有些关于中秋节的传说。但是，对于中秋节的传 承意义感受不深。因此，需要在活动中了解中秋节的来历、风俗习惯、传
2、说、相关文学知识，通过 实践感受中秋节的内在意义。 三、教学目标：三、教学目标： 知识与技能：1.知道并讲述一些与中秋节相关的故事。 2.吟诵与中秋相关的诗句。 3.了解与中秋有关的食物。 过程与方法：1.通过图书、网络或向专家询问、学习等途径，手机中秋节相关的知识。 情感态度与价值观：1.对传统习俗、传统文化充满好奇，珍视并热心传承中华传统文化。 四、教学重难点四、教学重难点 重点：畅所欲言聊中秋、设计中秋节活动。 难点：设计中秋节活动。 五、教学方法五、教学方法 讨论法、小组合作学习法 六、课前准备六、课前准备 学生通过查阅资料、网络搜索、询问长辈等多种方式了解中秋。 七、教学环节七、教学
3、环节 八、教学过程八、教学过程 （一） 、导入 同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国。你知道我国有哪些传统节日吗？ 学生：春节、端午节、元旦 哇，原来有这么多的传统节日啊！今天我们就来聊一聊中秋节。板书：快乐过中秋 设计意图：了解学生对传统节日的认识，感受中国是个充满悠久历史的文明古国。设计意图：了解学生对传统节日的认识，感受中国是个充满悠久历史的文明古国。 （二） 、聊一聊 你们平常是怎么过中秋的？ 学生：吃月饼、赏月、团圆饭 大家说得真热闹，关于中秋节大家既有亲身经历，又查阅了一些资料。那么关于中秋节，你有 多少了解啊？填写在气泡图中，不够的话，再加气泡。 【小组讨论】填写气泡图。
4、【说一说】分享中秋节知识 设计意图：设计意图：1.反馈收集信息的能力，了解学生通过查阅资料、网络搜索、询问长辈等多种方式掌握反馈收集信息的能力，了解学生通过查阅资料、网络搜索、询问长辈等多种方式掌握 的内容。的内容。2.采用小组学习法，提高自主学习能力。先小组讨论互有通无，再全班分享互相学习。采用小组学习法，提高自主学习能力。先小组讨论互有通无，再全班分享互相学习。 （三） 、想一想 今年过一个与往日不同的中秋节，你想怎么过？ 学生：做月饼、旅游、观潮、了解临海过中秋的习俗 你们都说了那么多的想法，老师对做月饼特别感兴趣，你会如何做这个计划？这个计划里，那 个环节比较难？ 还有这么多的主题，你
5、们选择一个最感兴趣的主题，完成计划表。 【活动】小组合作设计活动 过渡语：看着你们做得差不多，你们说说你这组的计划表。 【说一说】学生展示活动计划。 设计意图：让学生对中秋节这一传统节日有深入的了解，还能培养学生的问题意识、自主意识和责设计意图：让学生对中秋节这一传统节日有深入的了解，还能培养学生的问题意识、自主意识和责 任意识，发展学生的鉴赏能力、合作能力、人际交往能力、动手能力等综合实践能力。任意识，发展学生的鉴赏能力、合作能力、人际交往能力、动手能力等综合实践能力。 （四） 、总结 这节课，我们聊了中秋，并且制定了中秋的计划。同学们的计划真有创意，也有些人把中秋节 过过得非常有意思，来瞧一瞧！ 播放视频。 好热闹啊！真希望同学们也能顺利开展你们的活动。 设计意图：观看各地区中秋节活动，使学生对自我的活动有一个预期的效果设想，提高学生的鉴赏设计意图：观看各地区中秋节活动，使学生对自我的活动有一个预期的效果设想，提高学生的鉴赏 能力，在畅想中激发学生开展活动的欲望。能力，在畅想中激发学生开展活动的欲望。 九、板书设计九、板书设计 快乐过中秋快乐过中秋 做月饼 花灯 写祝福语 了解习俗 旅游 做手抄报 讲神话传说 陪老人 吟诵诗词
