1、 1 一年级语文下册教学工作总结一年级语文下册教学工作总结 孙元超 在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲 评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较 完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断 提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完 成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合 格率。 下面将本学期的教学工作作如下总结: 一、抓好学生的学习习惯： 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。 我采用编儿 歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情 趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直
2、到站立，从写字到读书拿书， 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品， 都需要老师不厌其烦地讲讲 讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习。 二、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排 都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。 三、抓好学生的基础知识 2 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必 须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学
3、生的汉 语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注重汉语拼音知识 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握， 我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使 自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼 音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常 引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等 形式激发学生学习的兴趣。 （2）抓好写字 写字教学是一年级语文教学工作的难点。 能让每一个学生写一手 好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工
4、作中，我特别注意对 学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我 更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示 范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、 描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习 惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽 略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫 生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良 好的写字习惯。 3 （3）抓好读书 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动 学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上， 我经常设
5、立各种各样 的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上 激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引 发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的 示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前， 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能 地为学生作出很好的示范。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实 施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用， 积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中 不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中， 开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时， 也出现了教学上的许多不足， 众多的学生是可以接受新课程的教育方 式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习 上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只 会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教 学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语 文教师。
