1、21 伟大的悲剧导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：语云：“成者为王，败者为寇。成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者英英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵？今天歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵？今天我们就一起走进人物传记我们就一起走进人物传记伟大的悲剧伟大的悲剧！新课导入新课导入1.1.了解茨威格及相关背景；能抓住典型事件和人
2、物，把握课了解茨威格及相关背景；能抓住典型事件和人物，把握课文内容。文内容。（重点）（重点）2.2.学习本文运用动作、心理描写等刻画人物形象的方法；体学习本文运用动作、心理描写等刻画人物形象的方法；体会环境描写的作用；体会会环境描写的作用；体会“伟大的悲剧伟大的悲剧”的深刻含义。的深刻含义。（难（难点）点）3.3.感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而激发探索自然感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而激发探索自然奥秘的兴趣，培养自己大胆探索、献身科学的精神。奥秘的兴趣，培养自己大胆探索、献身科学的精神。（重点）（重点）学习目标学习目标 茨威格茨威格（1881194218811942），奥地），
3、奥地利作家。他的主要成就体现在传记利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有文学和小说创作方面，有“历史上历史上最好的传记作家最好的传记作家”之称。代表作有之称。代表作有三位大师三位大师罗曼罗曼罗兰传罗兰传等。等。作者简介作者简介斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。二十年代赴苏联，认识了高尔基。失败之悲 冒险精神埃文斯英国海军军士但只要你在前
4、进的道路上不懈地追求，勇于探索，就应该觉得虽败犹荣。威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的岩石样品。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。这就是“以我观物，故物皆著我之色彩”的心理现象。第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。形容不满意或不高兴的神情。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。威尔逊博士，负责科学研究死亡之悲 团结 无私5 茨威格简介茨威格简介全名斯蒂芬茨威格，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为
5、著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。背景链接背景链接 19101910年年6 6月月1 1日，斯科特带领探险队离开英国，前往日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于登，于19111911年年1212月月1414日到达南极，而斯科特队则于日到达南极，而斯科特队则于191
6、21912年年1 1月月1818日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗
7、书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。悲壮覆灭的部分。字词注音字词注音拽拽（）无无垠垠（）辜辜负（负（）毋毋宁（宁（）癫癫狂（狂（）凛凛冽（冽（）吞吞噬噬（）贮贮藏（藏（）羸羸弱（弱（）履履行（行（）告告罄罄（）遗遗孀孀（）zhuizhuiynynwwlnlndindinzhzhshshlilillqnqnshunshun鲁莽鲁莽（）踉跄踉跄（）忧心忧心忡忡忡（忡（）海市海市蜃蜃楼（楼（）精疲力精疲力竭竭（）毛骨毛骨悚悚然（然（）
8、怏怏怏不乐（怏不乐（）姗姗姗来迟（姗来迟（）l mnl mnlin qinlin qinchnchnshnshnjijisnsnllshnshn拽拽：毋宁毋宁：吞噬吞噬：羸弱羸弱：怏怏不乐怏怏不乐：语无伦次语无伦次：拉。拉。不如。不如。吞食。吞食。瘦弱。瘦弱。形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。话讲得很乱，没有条理。话讲得很乱，没有条理。词语解释词语解释 斯科特探险队一行无人斯科特探险队一行无人精疲力竭精疲力竭却又却又满怀希满怀希望望奔向南极点，但悲哀地发现有人捷足先登，只奔向南极点，但悲哀地发现有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与好垂头丧气地踏上归途。途
9、中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了激烈的搏斗，最后严寒风雪进行了激烈的搏斗，最后悲壮悲壮的死去。的死去。1.1.概述故事情节。概述故事情节。整体感知整体感知本文共写了五个人物，他们的姓名和身份本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：分别是：1.1.罗伯特罗伯特 福尔肯福尔肯 斯科特斯科特英国海军上英国海军上校校2.2.鲍尔斯鲍尔斯身份不明（未介绍）身份不明（未介绍）3.3.威尔逊威尔逊博士，负责科学研究博士，负责科学研究4.4.埃文斯埃文斯英国海军军士英国海军军士5.5.劳伦斯劳伦斯 奥茨奥茨英国皇家禁卫军英国皇家禁卫军 的骑兵上尉的骑兵上尉讲授新课讲授新课现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖
10、着自己现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。雪荒原。”这三个人是：这三个人是：1.1.斯科特斯科特2.2.鲍尔斯鲍尔斯3.3.威尔逊威尔逊讲授新课讲授新课理清故事情节理清故事情节课文写的事件发生在课文写的事件发生在 年，年，国人斯科特探险队一行五国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为 ,但但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森人阿蒙森迟了迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个
11、个悲壮于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。地死去。19121912一个月一个月英英1 1月月1818日日挪威挪威讲授新课讲授新课时间时间地点地点人物及事件人物及事件12.1.1612.1.16白色雪原白色雪原斯等发现自己晚到半月斯等发现自己晚到半月12.1.1812.1.18南极点南极点斯等到达极点，伤心并要斯等到达极点，伤心并要作证作证12.2.1712.2.17屠宰场地屠宰场地埃文斯死去埃文斯死去12.3.212.3.2贮藏点贮藏点四人感到可怕的绝望四人感到可怕的绝望12.3.2112.3.21帐篷里帐篷里无法离开帐篷无法离开帐篷12.3.2912.3.29帐篷里帐篷里等待死
12、神来临并写书信等待死神来临并写书信12.10.2912.10.29营地营地一探险队出发寻找他们一探险队出发寻找他们12.11.1212.11.12帐篷帐篷发现尸体并垒了石墓发现尸体并垒了石墓讲授新课讲授新课1.1.说一说：课文中哪些细节最让你激动难忘？说一说：课文中哪些细节最让你激动难忘？历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。特居然接受了这项任务。威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观威尔逊博
13、士在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着察，并拖着1616公斤的岩石样品。公斤的岩石样品。奥茨要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚奥茨要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。合作探究讲授新课讲授新课2.2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质斯科特和他的探险队员们表现出人类
14、怎样的优秀品质?从哪里可以从哪里可以体现？体现？诚信，有令人敬佩的绅士风度。诚信，有令人敬佩的绅士风度。坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。同伴、妻小，还有他的祖国和人民。讲授新课讲授新课 3.3.茨威格为何不给胜利者阿茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕
15、败者斯科特书写这悲壮的一幕?因为作为一位伟大的作家，因为作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启后给人精神上的震撼和启迪。迪。讲授新课讲授新课1.1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。什么也不是。（作者这里要表达的是什么意思？他本人作者这里要表达的是什么意思？他本人是否同意这一说法？是否同意这一说法？）在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度后的一种极度沮丧沮丧、悲哀悲哀的心情
16、。但事实上作者本人并的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者本身就说明作者不同意不同意这一观点。这一观点。品味语言品味语言2.2.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威耀武扬威”“”“洋洋洋洋得意得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）作者在这里用了作者在这里用了拟人拟人的修辞手法，表达的是斯科特的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时
17、，在痛苦万分的斯科特眼中，风中和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里那里耀武扬威、洋洋得意耀武扬威、洋洋得意。这就是。这就是“以我观物，故物皆以我观物，故物皆著我之色彩著我之色彩”的心理现象。的心理现象。3.3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接这一事业正是他自己所热烈追求的。
18、（斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？)斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实诚实、守信守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得人做证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比无比高尚高尚，赢得人们的尊敬。，赢得人们的尊敬。4.4.在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的那些
19、由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心心中的海市蜃楼中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？是指什么？作者为什么要这样比喻？)“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界之前心中是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国亲人和朋友的回忆的美好往事和他对祖国亲人和朋友的怀想怀想。虽是美好。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧悲剧效果，给人效果，给人心灵的冲击。心灵的冲击。5.5.一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己
20、，但一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？作用？)表达了作者对斯科特崇高的表达了作者对斯科特崇高的赞誉赞誉，意思是虽然他的，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作可作主旨句主旨句，起，起点题点题的作用。的作
21、用。1.1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？品质？u 坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。为事业而献身的英雄气概。u 强烈的集体主义精神。强烈的集体主义精神。u 诚实、守信。诚实、守信。u 无私、博爱。无私、博爱。研读赏析研读赏析2.2.斯科特一行探险的意义是什么？斯科特一行探险的意义是什么？斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而言斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而言具有具有跨越时代、跨越地域跨越时代、跨越地域的伟大意义：认识自然，的伟大意义：认识自然，挑战挑战人类自我，实现生命价
22、值，给后人以精神鼓人类自我，实现生命价值，给后人以精神鼓舞。舞。3.3.请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？1.1.一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺牲、勇于牺牲等精神。牲、勇于牺牲等精神。2.2.真正意义上的探险，应该具有真正意义上的探险，应该具有积极积极的意义，因而，的意义，因而，固然危险，却能给自己的人生带来固然危险，却能给自
23、己的人生带来“冒险的美趣冒险的美趣”。写作鉴赏写作鉴赏1.1.感情真挚，悲壮崇高。感情真挚，悲壮崇高。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。2.2.细节描写，令人感动。细节描写，令人感动。文中有多处细节描写，充满了感情。例如文中有多处细节描写，充满了感情。例如“斯斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中
24、滑下来为记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止止”。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。1.1.失败之悲失败之悲 冒险精神冒险精神悲剧悲剧 伟大伟大2.2.作证之悲作证之悲 诚信诚信3.3.死亡之悲死亡之悲 团结团结 无私无私4.4.世人之悲世人之悲 敬仰敬仰,永远悼念，从中鼓舞永远悼念，从中鼓舞 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者对斯科特一行身上体现出来的本文表达了作者对斯科特一行身上体现出来的人类人类勇于探索勇于探索的精神、
25、为的精神、为事业而献身事业而献身的崇高精神和的崇高精神和强烈的强烈的集体主义集体主义精神的高度精神的高度颂扬颂扬。伟大的悲剧伟大的悲剧晚到南极，绝望而归晚到南极，绝望而归（失败之悲）（失败之悲）归途艰难，悲壮覆灭归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）（死亡之悲）临终遗言，情系亲朋临终遗言，情系亲朋（死别之悲）（死别之悲）魂留南极，世人敬仰魂留南极，世人敬仰（世人之悲）（世人之悲）勇于探索勇于探索坚毅卓绝坚毅卓绝悲剧悲剧伟大伟大板书设计板书设计 背诵最后一段，收背诵最后一段，收集符合茨威格眼中的集符合茨威格眼中的伟大人物或悲剧故事伟大人物或悲剧故事（古今中外皆可），（古今中外皆可），可把它们可把它们 整
26、理，写整理，写成独立的几个小篇，成独立的几个小篇，在班上交流在班上交流 。当堂检测当堂检测 同学们，学习本文，让我们认识到：在人类探索自同学们，学习本文，让我们认识到：在人类探索自然科学奥秘的进程中，固然有成功，有失败。但只要你然科学奥秘的进程中，固然有成功，有失败。但只要你在前进的道路上不懈地追求，勇于探索，就应该觉得虽在前进的道路上不懈地追求，勇于探索，就应该觉得虽败犹荣。从这个意义上讲，追求科学，探索自然，没有败犹荣。从这个意义上讲，追求科学，探索自然，没有失败可言。或者说失败可言。或者说“成也英雄，败也英雄成也英雄，败也英雄”。因此，希。因此，希望同学们热爱自然，热爱科学，不怕失败，勇于探索。望同学们热爱自然，热爱科学，不怕失败，勇于探索。课堂小结课堂小结
