1、 放飞想象的翅膀放飞想象的翅膀 【设计意图】【设计意图】想象是在人脑中对已有表象进行加工改造，重新组合， 形成新形象的心理过程。 想象在人们认识世界和改造世界的活动中起 着重要作用。 借助于想象， 认知活动不仅可以驰骋于广阔无际的世界， 而且可以展望引人入胜的未来；不仅可以认知世界，而且可以改造世 界。根据创造性水平和新颖程度不同，想象分为再造想象、创造想象 和幻想。创造想象是人创造活动的必要组成部分，一切创造活动都离 不开创造想象，想象力是人类创造能力的基本成分。因此，在创新教 育中，要让学生深刻认识到想象在创造活动中的重要性，并且要从小 开始进行想象的训练，提高想象力，培养创造力。 【教学
2、目标】【教学目标】 1激发学生想象的兴趣，感受想象的魅力。 2通过训练，学生初步认识怎么通过想象进行创新。 【教学重、难点】【教学重、难点】 重点：想象力的训练。 难点：认识创造离不开想象。 【教学过程【教学过程】 一、暖身活动一、暖身活动 1.游戏：拆词造句 游戏规则：把一个词的两个字拆开，再用这个词语造句，所造句子的 逗号前后两个字正好组成这个词语， 如猴子你看这猴， 子孙满堂。 2.揭题：在这个游戏中，我们都需要发挥我们的想象力，才能很 好地完成。今天，这节心理健康教育课，我们就要与想象力来个亲密 接触。 【设计意图：这个热身游戏一方面调节上课的气氛，让学生尽快适应课堂环境， 进入积极思
3、维状态；另一方面，让用很平淡的词语拆开连成的一句话充满了夸张 和新意，一下子拓宽了学生的思路，为下面的想象力训练做了铺垫。 】 二、认识想象力二、认识想象力 1.师：什么是想象力呢？（课件出示） 这些栩栩如生的动画形象，是动画设计师在头脑中构思出来的，这就 是想象力；画家在创作时，要在头脑中模拟各种色彩的搭配，这也是 想象力；建筑师在建房子前，要设计出楼房的结构和布局，这也是想 象力；作家在动笔写小说前要在头脑中虚构并未发生的故事情节，毫 无疑问这也是想象力。 师：这些告诉我们，创造离不开想象力，想象力又离不开生活，所以 我们要善于想象和联想。 2.师：孙悟空是吴承恩想象出来的一个本领高强的人
4、物，他都有 哪些本领？ 生：七十二变、一个筋斗能翻十万八千里 3.现实生活中，有没有一个人拥有像他们一样的本领呢？但是， 作者想象的这些本领，借助现代科学技术，我们现在能不能做到？比 如说，孙悟空的火眼金睛能借助什么来实现？ 过渡： 正是因为有了前人的大胆想象和积极探索， 人类才发明了飞机、 飞船。所以想象重要吗？想象可以创造奇迹。同学们想不想让自己的 想象力更丰富呢？现在，就让我们走进异想天开训练营。 【设计意图：列举不同事例，让学生初步认识想象力的重要性，感知创造离不开 想象力。 】 三、想象力训练三、想象力训练 1.看图想象 师：同学们，要想提高自己的想象力，首先得学会用眼睛观察。请看
5、大屏幕，这里有三个人，请你自由选择其中的一幅仔细观察他们的动 作、表情，想一想：他怎么了？可能发生了什么事？你是从哪里看出 来的？ （1）拿雨伞的小朋友 生：他得到了一把有魔法的伞，魔法伞带着他飞上了天空。 （2）上班族 生：今天发工资了，所以他很高兴。 （3）哭泣的小女孩 生：她糖吃多了，所以牙齿疼。 小结：同学们的想象真丰富，只要你用眼睛仔细观察，大胆地想象， 你就可以发现世界有多奇妙。 2.听音乐想象 师：学会用耳朵倾听，也是提高想象力的一种方法。请同学们闭上眼 睛，静静地听两段音乐，细细体会，你的眼前仿佛出现了什么？ (1)第一段音乐晨曲 生：河边钓鱼，和好朋友一起散步，抱着家里的猫晒
6、太阳，和同学一 起开心地野餐 （2）第二段音乐英雄交响曲 生：我仿佛看到在天安门广场前举行阅兵仪式。 生：我想到了猫捉老鼠里面汤姆追着杰瑞的情景。 小结：不同的音乐会引起我们不同的联想。老师为你们飞扬的想象力 喝彩！ 3.情境想象 （1）师：认真观察，仔细聆听能提高我们的想象力，爱因斯坦说 过： “想象比知识更重要” 。莱特兄弟从小就渴望飞上天空，于是，内 心强烈的渴望推动着他进行大胆想象，勤于实践，最后发明了飞机。 古今中外，很多伟大的发明都源于生活中的想象。 （2）日常生活的新型小发明 师：现在让我们一起去小发明俱乐部里看看。瞧！在这里我发现了这 样几个有意思的东西。 （课件出示图片并做介
7、绍） 带转向灯的骑车夹克：衣服背部有方向指示灯，手腕处带有控 制开关，骑单车时很实用，提高安全。 拎瓶器：它可以安全地携带多达六瓶的饮料，啤酒或水瓶。 骑行婴儿车：它可以在自行车和手推婴儿车之间进行转换，不 仅能退还能骑，方便了许多家长。 （3）师：正因为有了渴望，人们才发明了这么多东西，方便了我 们的生活。在我们的学习生活中，笔是不可缺少的一样文具（出示图 片）同学们，发挥你的想象力，如果是你，你想给这支笔增加什么功 能？越多越好，请各小组成员将自己的想法记录下来，写完后在小组 内讨论交流。 小组讨论交流并记录 师：刚刚这个小组讨论得很激烈，每个同学都参与了交流。谁愿意第 一个来分享？ 生：
8、可以打电话、人脸识别功能、警报器 小结：同学们可真厉害，短短几分钟内就想到了这么多功能， 看来，没有做不到，只有想不到。如果拥有这样的笔，我们的生活的 确会变得方便许多。同学们，只要你大胆想象，相信你也能拥有一个 像叮当猫一样的百宝袋。 4.联系生活 大胆想象 （1）师：我们都知道，很多发明都是源于我们内心的渴望，请 你们想一想，生活中，你有什么渴望改变的？ （2）集体交流分享 生：班级卫生橱的空间不大，要是扫把簸箕能是折叠的就好了。 生：作业做错时还得停下来用涂改带，要是能把圆珠笔和二合一就会 方便许多。 小结：同学们，有了这些渴望，我们可以发挥自己的想象力，大胆想 象，并用我们勤劳的双手不
9、断探索和创造，相信我们的梦想一定会实 现。 （3）总结:亚里士多德说过： “想象力是发明、发现及其他创造 活动的源泉。 ”想象是通向成功彼岸的一座桥梁,是你学习的动力，是 你的美好愿望，希望课后，同学们能运用教给大家的这些方法，不断 提高自己的想象力，使自己成为一个更聪明、更有生活乐趣的人。 【设计意图：通过看图想象、听音乐想象、创设情境想象到联系生活进行大胆想 象等多种方式训练，由浅入深地引导学生积极地、多方位地发挥想象力，帮助学 生打开自己的思维，挖掘自身想象潜能。激发他们想象的兴趣，锻炼他们的观察 能力，从而培养他们的想象力，使他们认识到创造离不开想象力。 】 四、课外拓展四、课外拓展
10、“神州十一号”飞船成功发射了。你能为神州飞船的不断改进出 主意吗？比如在航天飞船的动力、着陆、航天员的饮食方面。在课余 时间收集资料，大胆说出你的设想，并与老师、同学交流。 【设计意图：一节课的内容有限，让学生课后收集有关火箭的资料，进行大胆设 想， 并分享交流， 同伴之间的互动是最好的推动力。 对于个别自信心不足的学生， 可以课后单独辅导，激发他的自信心。 】 【教学总结】【教学总结】 心理辅导课以解决学生成长中的问题确立活动目标， 以学生的心 理需要和关注热点组织活动内容。 丰富的想象是学生掌握知识的必要 条件，是培养学生创新能力的重要基础。课伊始的暖身活动，一方面 调节上课的气氛，让学生尽快适应课堂环境，进入积极思维状态；另 一方面，拓宽了学生的思路，为接下来的想象力训练做了铺垫。在辅 导过程中，为激发学生的想象力，教师为学生提供了很多想象的素材 和情境。从视觉表象的联想到听觉引起的想象，再到设计“万能笔” 这样一个情境的想象，最后联系生活实际，进行大胆想象，由浅入深 地训练学生大胆的想象力，在活动中，激活学生的思维、培养他们的 想象力。从这节课的实际效果来看，学生参与活动的积极性较高，敢 于想象的情感得到了体验。
