1、课题：多彩的情绪 教者： 孙桂莲 授课班级：二年一班 课型： 新授课 版本： 长春版 教具准备：课件、心理测试卷 教 学 目 标 1、知道情绪是内心的感受和体验，情绪是多种多样的，分为喜、怒、哀、惧四类。 2、遇到不同的问题会用表示情绪的词语表达各种不同的情绪，以及怎样合理调试情绪。 3、培养学生小组合作学习的能力和动手操作能力，对学生进行心灵启发教育和心理疏导训 练。 重 点 知道情绪是内心的感受和体验，情绪是多种多样的，分为喜、怒、哀、惧四类。 难 点 遇到不同的问题会用表示情绪的词语表达各种不同的情绪，以及怎样合理调试情绪。 教 学 过 程 教 师 指 导 设计意图 一、组织教学： 二、
2、谈话导入： 1、人们常说，人的心情就像天气一样变化的，晴天，我们 心情会很好；阴雨天气，我们会莫名的不开心。其实，人的心 情是可以调节的。 2、我们再来看看几组照片，（课件出示）你又有何心里感 受呢? 3、每个人在不同的时间、不同的环境会产生不同的内心感 受，这种感受可以用一个词代替，那就是“情绪”。什么是情 绪呢？我们来看看科学的解释。（点课件） 4、在我们的生活中，充满了酸甜苦辣，随时随处都有情绪 存在，在这多彩的情绪里，体味着人生百味，这节课，老师带 领大家一起感受一下多彩的情绪。 三、学习新课： 一、认识情绪、情绪的类型： 1、凭你的经验和感受，说一说你知道的情绪有哪些？ （分类、板书
3、） 2、比较积极情绪和消极情绪： 3、分享你的喜、怒、哀、乐。 二、心理小测试 1、你能用所学的词语表达“情绪”吗？遇到下面的情况， 你会怎样，选择一种情绪填入括号里。 2、将下列成语与相应的情绪连线。 3、你能猜出这些同学的情绪吗？在边框内画上能表达他们 心情的脸谱吧。 三、情景剧表演: 1、表演： 2、谈感受： 3、怎样让剧情完美？ 四、情绪的作用： 五、怎样把消极情绪转化为积极情绪？ 1、小组讨论： 2、汇报方法： 谈话引入， 激发 兴趣。 图片让学生激 动、振奋和哀 痛，为学习多 彩情绪打基础。 自然过渡， 揭示课题。 联系学生实际， 谈对情绪的认 知。 激发兴趣， 巩固加深理解。 合
4、作，投入情 境表演中， 感受 更真实。 合作交流学习 教 学 过 程 教 师 指 导 设计意图 3、师小结：同学们想出来的方法都很实用，平时都可以用 以上的方法练习转变情绪。 五、练习合理宣泄法： 1、请把你最烦恼的一件事写在彩纸上，然后对彩纸宣泄一 下：可以是用手撕，也可以是揉、团、折叠宣泄一下你的 情绪。 2、现在你的心情怎样？（舒服多了）再看看原本完好的彩 纸， 已经被弄得破烂不堪， 怎样变废为宝呢？点课件： 读德国 “废 纸篓”论文获得诺贝尔奖的故事，发挥你们的奇思妙想吧，将坏 情绪变成美丽的情绪。 3、小组研究，个人或几人合作完成。 4、作品展示：说说你的创意想法。 5、师小结：点评 六、质疑、总结： 今天学习的情绪，你还有什么问题吗？ 你都学会了哪些知识？ 七、放松训练深呼吸： （配乐，师朗读） 八、总结：在舒缓的音乐中，我们慢慢地深呼吸，整个身体 都放松了。我们要在多彩的情绪中，努力做到理解、宽容、接受 和悦纳，用一颗善良的心，合理调适情绪，塑造更加完美、精彩 的人生。 板书设计： 多彩的情绪 喜 怒 哀 惧 高兴 发怒 悲哀 害怕 快乐 生气 伤心 恐惧 积极情绪 消极情绪 提升修养和能力 培养动手 操作能力 合作、 体验 分享 学生乐于 参与， 体验 放松和深 呼吸。
