1、 1 三明市陈景润实验小学三年级三明市陈景润实验小学三年级 身体别乱碰身体别乱碰教学设计教学设计 执教教师：三明市陈景润实验小学执教教师：三明市陈景润实验小学 尹红尹红 指导教师：三明市三元区教育局指导教师：三明市三元区教育局 余秀碧余秀碧 【设计理念】 小学三、四年级学生的性心理是从男生、女生的区别以及男生、女生的交 往开始的。由于这个年级的学生性别意识还不太强烈，对自己的身体没有足够 的认识，容易形成一些不健康的行为习惯，导致学生之间的冲突或误会，甚至 有些个体会受到伤害，妨碍孩子们健康的成长。 我们希望通过这一堂活动课自然生动的向孩子们进行简单的性心理教育，认 识自己的身体，知道自己身体
2、的界限，使他们从小可以建立健康的性心理，善 待自己的身体，会与同学进行健康的交往，养成良好的行为习惯，健康快乐的 成长。 【教学目标】 在活动中让学生清楚认识到自己的身体界限，初步认识到“他摸”和“自 摸”都有潜在的性心理危机。在面对外人的不正当行为时，自己应该采取什么 方法，避免受到伤害。 【课前准备】 男女生身体图纸（每人一张） ，课后分享单 【教学过程】 【热身与导入】 ： 1. 音乐欣赏小小少年 2 引导学生明确健康的心理从认识自己开始。 2. 游戏：亲密接触 1）全体同学排成四路纵队，手放在前面同学的肩膀上，听老师的口令给同学按 摩放松下。 2）将手放在自己的腰上，感觉自己摸自己与他
3、人碰触时的不同感受 3.分享感受 4.小结 通过这个游戏，我们知道我们的身体如果被别人触摸了，是会有反应的。 在不知情的情况下，我们不喜欢别人触摸自己；在知情的情况下，我们身上有 些部位可以接受别人的触摸，而有些部位会本能的躲闪，就好像身体亮起了红 灯，发出了防备信号。 究竟哪些部位在知情的情况下是可以触摸的，哪些部位是不能触摸的，这 就是我们这节课要探讨的话题“身体别乱碰” 。 【活动与体验】 1.填涂身体红绿灯 2.请同学分享自己的填涂情况，小结 我们发现，大部分同学在肩膀、手亮起绿灯，在胸部、大腿、屁股、肚子 等部位亮起红灯。还有一些地方例如头、脸、脖子、脚大家有不同看法，那么 我们亮起
4、黄灯吧！因为我们各自都是不同的个体，个人的感受是不同的，而黄 灯正是表示这种感受的不同。 3.安全小知识 通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，妄想闯入我们的红灯区 的行为，都属于性骚扰或性侵害。 3 4.寻找金钥匙 1） 过渡：生活中我们有可能遇到各种情况。老师这里有几个事件大家来讨论 如果是你遇着这样的情况，你会怎么做？大家一起想想办法，提供意见。 2）五个场景，引导学生将本节课所感所学的知识运用到生活中去。 强调：生命安全是最重要的，应放在解决问题的第一位。 【总结与延伸】 1.保护自我歌 我的身体我做主， 红灯停，绿灯行。 遇到有人闯红灯， 沉着冷静想办法， 态度明确立场坚。 拒绝离开好办法， 呼叫求援也可行。 自我保护意识强， 健康成长有保障。 2.小结：如果我们受到了伤害，我们一定要在第一时间告诉我们的父母、老师或 者值得信赖的人。不要把事情闷在心里，这样我们才能健康快乐的成长。 3.我想我思、学生回顾： 通过今天的活动，我学到了 4
