1、遇到困难怎么办教学设计遇到困难怎么办教学设计 同江市青河镇中心校 翟占霞 辅导目标： 1.提高学生的心理素质，培养孩子积极乐观、健康向上的心理品质。 2. 通过活动，懂得遇到困难时要主动思考解决困难。不要慌、不要怕，增 强承受、适应生活的能力。掌握战胜困难的一些方法。 3.引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐。 辅导重点：懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法。 辅导难点：在学习生活中感受解决困难的快乐。培养孩子积极乐观、健康 向上的心理品质。 辅导方式：游戏 2.体验与交流 3.讨论归纳 辅导时间： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、谈话引入课题 1.热身游戏， 大小西瓜 游戏准备：请同
2、学站好，老师说大西瓜，同学用手比划小西瓜，老师说小 西瓜，同学用手比划大西瓜，（比划反义）错了请主动坐下。 游戏后你有什么想法？ 板书课题：“遇到困难” 1.了解“困难”百科： 处境艰难、生活穷困。 困难：做一件事时无法达到想要的效果。 请同学们说说，在生活中，自己遇到了哪些困难？你是怎么做的？ 二、遇到困难，感受困难 情境：观察图片 提问：1.怎么了，发生了什么? 2 伤心、慌张能解决问题吗？ 应该怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。) 小结：我们遇到了困难，有时会心慌、紧张，甚至害怕，这是正常的生理 反应，但我们应该明白：心慌、紧张、害怕不能使我们解决困难，甚至还可能 使事情
3、更糟。 活动：寻找心中的榜样 在我们的身边有许许多多的不怕困难的故事。今天我们一起沿着他们的足 迹，找一找心中的榜样。 刘伟：用灵魂演奏生命音符 我们一起来看。 （刘伟） （ 10 岁时因触电意外失去双臂，12 岁时开始 学习游泳，并在 14 岁 那年在残疾人游泳锦标赛上获得两金一银， 后因患过 敏性紫癜不得 不放弃游泳生涯。 ） 大家说刘伟遇到的困难大不大？ 可是刘 伟并没有向困难低头，我们再来看现在的刘伟 （刘伟获得了中国达人秀的冠军） 听了老师的介绍，你想对刘伟说些什么？ 是呀，刘伟面对困难的勇气和自信确 实让我们感动 是的，刘伟面对困难的态度值得我们每一个人学习 同学们说得 真好，只要
4、我们向刘伟一样，困难面前不低头，积极地动脑筋想办法，就能战 胜困难，体验到成功的快乐。 小结：面对困难，我们首先要让自己冷静下来，积极想办法解决。能自己 解决困难的孩子是个勇敢的孩子。我们平时遇到困难的时候，有谁能自己想办 法解决的，如果有的话，等一会儿告诉老师，好吗? 三、体验困难，感受快乐。 谈话：从榜样的身上教会了大家遇到困难要冷静的思考，找到解决问题 的办法。遇到困难时其他人是怎么做的呢？出示图片 出示图片：请学生回答。 分享了同学们面对困难时的做法，我很欣慰，大家都很棒。 3.游戏：独臂穿衣服 游戏准备：请同学分 2 组立正站好， 规则：一只手不动，用另一只手穿衣服，穿好后回到座位。
5、看看哪一组速度快。 请同学们分享比赛后的感受，游戏后你有什么想法？有没有什么方法或者窍门， 当我们战胜困难的时候，我们心情是怎样的呢？ 提问：说一说你以前遇到什么困难，你是怎么解决的?今后遇到困难应该 怎么办?(学生先同桌讨论，然后指名说。) 讨论： 我们班潘微明昨天做数学作业遇到了难题，左思右想，一时又想不出来， 他把作业本塞进书包，跑去玩了。今天，他没有交作业，受到老师的批评。 讨论交流： 他作业遇到了困难，又没有找到解决的方法。这样做好不好？现在，我们 来谈论一下，看看这件事应该怎么来处理。 我们生活中、学习上遇到困难，应当怎样解决？ 2.张红自己洗袜子，她把袜子放在搓板上搓几下，看一看
6、，不干净。再用 力搓几下，还是不干净。她想了想，又抹上肥皂，再搓几下，袜子洗干净了。 看着洗干净的袜子，她笑了。 说一说：这个孩子遇到什么困难？她是怎么处理的？结果怎样？ 3.说说心里话。 在生活、学习中，你遇到过什么样的问题，写在问题卡上 我来帮助你，写在解决问题卡上。（不写名字） 小结：能自己解决困难是好样的，但实在没有办法解决的时候，我们应该 请别人来帮助自己。 四、总结： 请同学说一说你的收获，今天的活动人你知道了什么？ 在我们成长的过程中每个人会遇到很多困难，大家要积极面对困难，动脑 筋想办法克服困难，这样，我们才越来越棒。老师相信只要我们不放弃，不退 缩 ，任何困难一定都会迎刃而解的。 懂得了应该怎样对待困难，多高兴啊，让我们大声喊：遇见困难我不怕。 老师送大家一首儿歌： 小朋友，遇困难， 不要慌来不要怕， 静下心来想办法， 相信你能克服它。 板书设计： 反 应：心慌 害怕 紧张 遇到困难怎么办？遇到困难怎么办？ 解 决：冷静 乐观 积极想办法
