闽教版三年级下册心理健康教育-十四 幸福的家庭-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:1006d).doc

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1、 1 心理健康课心理健康课 我的爸妈爱唠叨我的爸妈爱唠叨 执教:陈艳苹执教:陈艳苹 一、设计背景:一、设计背景: 十一、二岁的孩子已进入青春前期,开始有了自己的主见,总想 摆脱父母的左右。而生活中,这些孩子大多是独生子女,所处的家庭 多数是四个长辈守着一个孩子。长辈们的过度关心,总以自己的生活 经验教训孩子,同样的内容重复多了,就变成了唠叨。孩子不爱听, 发脾气,进而影响两代人的关系,甚至给孩子造成一些心理困扰。因 此,引导学生正确对待父母的唠叨很重要,是学生健康成长不可忽视 的条件。 二、二、教学教学目标:目标: 1.了解父母在什么情况下唠叨,明白父母的唠叨是关心、爱护孩子的 一种特殊表达方

2、式。 2.引导学生正确对待父母的唠叨,共同探讨对待唠叨的好办法。 三、教学准备三、教学准备: : 1.情景剧爱唠叨的爸妈 2.采访视频:父母对唠叨是什么看法?在与孩子沟通的过程中,父母 有什么问题? 四、教学过程:四、教学过程: (一)歌曲超级唠叨的妈妈引入(一)歌曲超级唠叨的妈妈引入 师:同学们,你们都喜欢听歌曲吗?今天我给大家带来一首很有意思 2 的歌曲,我们一起来听听。 【播放视频】 师:听了这首歌,你想说什么?(是不是觉得这歌词听着很熟悉?) 学生交流自己的想法。学生交流自己的想法。 师:根据一份儿童心理问卷的分析显示:90%以上的孩子认为父母太 唠叨,惹来了不少孩子的厌烦。那么,问题

3、来了你的爸爸妈妈爱 唠叨吗?当他们唠叨时, 你又是怎样对待的?今天让我们一起来讨论 这个话题。 (出示课题我的爸妈爱唠叨) (二)实话实说(二)实话实说我的爸妈爱唠叨!我的爸妈爱唠叨! 师:同学们,你能根据自己的亲身经历,说说爸爸妈妈经常对你唠叨 些什么?当他们唠叨时,你是什么心情?(出示问题) 学生畅谈。学生畅谈。 师结:听了大家的讲述,我表示非常理解你们的心情,因为我也曾经 被唠叨过,直到今天出门我还在被我妈唠叨。那么,大家是否想过, 爸爸妈妈为什么会唠叨我们呢?请同学们在小组内讨论一下, 组长做 好记录。 学生交流学生交流。 师:老师参加了几个组的讨论,看来引起爸妈唠叨的原因很多,归纳

4、起来主要有这几种情况。 (请看大屏幕) (1)学习方面:作业拖拉,书写不认真,成绩不理想 (2)安全方面:行路安全,骑车安全,谨防陌生人 (3)娱乐方面:无节制地玩电脑,看电视 (4)卫生方面:房间脏,乱,不懂得整理 3 (5)习惯方面:挑食,吃饭速度慢,赖床 师:看到这里,我们是不是先反思自己的行为?是不是我们某一方面 做的不够好,才会让父母一遍遍的叮咛嘱托,一次次的指点要求呢? (三)(三)真情诉说真情诉说我们为啥爱唠叨?我们为啥爱唠叨? 师:从你们的眼神里,从你们的沉默中,我似乎看到了你们内心正泛 起情感的波澜。那么,爸爸妈妈又是怎么想的呢?我们来听听他们的 说法。 (播放家长独白) 师

5、:每个人从呱呱坠地的无知婴儿到如今的青春少年,我们都在父母 的精心呵护下慢慢长大。谁能说一说,你从生活中的哪些细节体会到 父母的辛苦和不易呢? 学生交流。学生交流。 师结:通过刚才的交流可以看出,同学们都能理解父母的良苦用心, 也真切地体会到父母的关心是最真诚无私,不求回报的。 (四)共同探讨(四)共同探讨面对唠叨怎么办?面对唠叨怎么办? 师:师:既然父母出于爱而唠叨我们,我们又该如何面对父母的唠叨呢? 我们先来看一段情景剧表演。 (情景(情景剧表演:爱唠叨的父母)剧表演:爱唠叨的父母) 师:你们觉得,亮亮对待父母唠叨的方式妥当吗?平时面对父母的唠 叨,你会用什么方式来处理?同桌先讨论下。 学

6、生交流。学生交流。 师: 同学们说了这么多, 哪些方法比较合理有效呢?老师总结了一下, 请看大屏幕。 4 1.安静聆听法 2.转移注意法 3.换位思考法 4.解释沟通法 5.撒娇耍赖法 (五)集思广益(五)集思广益你的唠叨我理解你的唠叨我理解 师:这些方法管用吗?我们来试看看。现在请大家发挥自己的创编才 能,改编下刚才的情景剧,想想亮亮怎么说怎么做,才能让爸爸妈妈 不再唠叨。 学生分组改编小品,教师指导巡视。 师:哪个小组愿意上来表演? 师:我们先把掌声送给这三位同学。大家说他们采用的方法好不好? 好在哪儿?(学生评价) 师小结:的确,两个“亮亮”对待唠叨的处理方法不同,取得的效果 也就截然不

7、同。 当我们在生活中听不进父母的唠叨, 有自己的想法时, 这很正常,说明我们在成长。如果父母的唠叨让你感到心烦了大家也 不要急躁, 更不要有抵触的心理, 而应该采用合理的方式来轻松面对。 (六)课堂小结(六)课堂小结父母唠叨父母唠叨尽尽真情真情 师:唠叨是浓浓的关爱,唠叨是温暖的呵护。也许,未来的每一天, 我们还要聆听父母的唠叨,那么,此时此刻你最想对父母说些什么? 请你们拿出纸和笔,给爸爸妈妈写上几句话。 学生学生写感言写感言。 师: 大家说得真好! 希望今天这堂课, 能够让我们架起一座爱的桥梁, 与父母之间多一份理解,多一份沟通。请大家记住:在父母的眼中, 孩子再大仍旧是孩子,我们就像父母心中的风筝,永远让他们牵挂。 5 愿大家都能在父母的唠叨声中汲取营养, 用自己良好的表现让父母放 心,为父母的“唠叨”画上一个圆满的句号。

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