1、PEP小学英语五年级上册 Unit 4 What Can You Do? Part B Lets Learn 一、 Teaching aims1、知识目标能够正确听说、认读词汇和短语： swim、speak English、cook、play basketball、play ping pong以及句型Can you ?Yes, I can. / No , I cant. 2、能力目标（1）能够听懂并在实际生活中较好运用这个句型Can you ?Yes, I can. / No , I cant.等询问他人和表达自己（2）提高小学生的口语听说表达能力。3、情感目标（1）培养和发展爱学、乐学、积极
2、参与课堂教学活动的态度。（2）增加学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的热情和自信心，促进学生对体育运动和做事交流的热爱。（3）培养学生自我评价的能力。二、 Main Points掌握词汇和短语： swim、speak English、cook、play basketball、play ping pong以及句型Can you ?Yes, I can. / No , I cant. 三、 Difficult PointsPlay后跟乐器和球类运动是否加定冠词“the”。四、 Teaching Materials手绘简笔画、词汇和短语卡片、动物图案吸铁、若干小礼物、家作调查表格。五、 Teach
3、ing ProcessStep 1 Warm-up & Revision通过了解学生在周末都做了哪些事情，进行了什么活动，从而引出本堂课的所学内容。T:同学们，谁能告诉老师想上个周末都做些了什么啊？A同学：B同学：C同学： T：哇！小朋友们周末过得可真充实啊！那大家想知道老师周末都做了些什么吗？好的，老师也做了很多有趣的事情呢！但是老师想考考大家，我来表演动作，让大家来猜猜我周末到底做了些什么！（做动作引出游泳、说英语、做饭、打篮球、打乒乓球）可是大家知道如何用英文来表达它们吗，让老师带你们走进今天的新课堂吧！Step 2 Presentation 首先由老师再一次表演周末做了些什么，然后用已
4、经准备好的手绘简笔画、词汇和短语卡片一一对应呈现在黑板上，另一边用英语给学生介绍便引出今天要学的词汇和短语swim、speak English、cook、play basketball、play ping pong，接着询问其他学生们是否能够像老师一样做这些活动，引出句型Can you ?Yes, I can. / No , I cant.，再接着列举四个短语：play basketball、play ping pong、play the pipa、play the piano讲解Play后跟乐器和球类运动是否加定冠词“the”。Step 3 Practice（1） 教师指着黑板上的词汇和短语
5、进行带读。（2） 教师教学生模仿简笔画上的动作，边做边读单词，使学生印象深刻并能快速记住所学词汇和短语。（3） 请学生当小老师带读词汇和短语，评价并纠正错误发音。（4） 做游戏：把全班分为三个组，每个组分别代表一种动物进行爬梯子竞赛（在黑板上画一个梯子,用动物磁铁进行爬梯子），若学生在游戏中获胜，则让所在组所代表的小动物往上爬一步阶梯，直至出现某组的小动物到达定顶点。比一比哪个组所代表的小动物最快到达顶点，则给该组的每个学生奖励（剩余同学也有小礼物）。l 中英互译：教师用中文说出该种活动，再让学生用英语说出该种活动，比一比谁的反应快，则获得抢答权，答对学生所在组往上爬一步梯子，答错学生所在组则
6、原地不动。（总个数为5）l 我演你说：教师用动作展示出该种活动，再让学生一边用英语说出该种活动一边跟着做动作，比一比哪个的反应快，则获得抢答权，答对学生所在组往上爬一步梯子，答错学生所在组则原地不动。（总个数为5）Step 4 Consolidation学好词汇和短语后，奠定基础开始学习句型Can you ?Yes, I can. / No , I cant. A:教师先用I can列举自己所能够做的活动然后向学生提问Can you并让学生用Yes, I can. / No , I cant.作出回答。B:两两搭档来对话练习,教师指定一张简笔画，其中一个学生用Can you ?套用，另外一个学
7、生回答。C:用课前设计好的改错练习来考察学生对Can you ?Yes, I can. / No , I cant.句型的掌握，每个组请两名学生来回答（一共6个，每答对一个则往上爬一步梯子）。Step 5 Summary最后全班齐读词汇、短语和句子，用英文总结老师周末所进行的活动，帮助学生梳理和重温本堂课的知识点，使学生牢记。Step6 Homework1、练一练：用今天所学的新单词和新句型向你的朋友介绍你能做什么和你不能做什么。 I can I cant2、小调查：用今天学的句型Can you ?询问你的家人他们是否能够做本堂课所学的活动，写在作业本上记录下来。（把准备好的调查表发给学生）B
8、lack-board design(板书设计)Unit 4 What can you do ? Part B Lets LearnI 短语 II 句型 游戏得分区简笔画1 简笔画2 简笔画3 简笔画4 简笔画5 Can you ? 词组1 词组2 词组3 词组4 词组5 Yes, I can./ No , I cant. III 难点Play“the”乐器（要加“the”）Play球类运动（不加“the”）班级： 名字：调查表 dowhoswimSpeak EnglishcookPlay basketballPlay ping-pongFatherMotherSisterbrother （备注：can “”，cant “”）
