1、老水牛角弯弯教案教学目标：1、知识与技能:引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。2、过程与方法:通过听辨、模唱等活动学会歌曲老水牛角弯弯,并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。3、情感态度与价值观:引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演,感受歌曲所表现的水牛的形象,表达对水牛的喜爱之情,渗透热爱大自然的审美教育。启发学生从小要树立远大的理想。学情分析：根据二年级的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强等身心特点：一、 本节课通过运用多媒体教学手段,有效创设情境,激发学习兴趣。让学生在欣赏、聆听、模仿、演唱、表演等活动中进行歌曲学习，并让他们
2、说说由此而产生的美好愿望,培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。二、 运用多种教学方法突破难点，引导学生按节奏读歌词和用“la”模唱,较好地帮助学生把握和唱准难唱节奏的旋律。通过跟唱、听唱等方法,让学生学会歌曲。鼓励学生在活动中与他人合作,在音乐创作方面能够运用简单的乐器表现歌曲。教学重点： 指导学生用自然、柔美、明亮的声音演唱老水牛角弯弯。教学难点： 掌握歌曲中的附点节奏和切分节奏学习。教学准备：电子琴、打击乐器、多媒体课件教学过程：一、创设情境、激趣导入1、师生问好歌。2、去小水牛家做客:模唱音程。师：今天老师给大家带来了一位新朋友，看一看它是谁？（水牛）水牛怎样叫啊？水牛要带着大家到他家
3、里做客，它家有几个兄弟姐妹啊？（七个图片）水牛非常高兴发出了高低不同的声音，请你们跟随老师的琴声模仿水牛的声音唱一唱25,25,23,26；61,63,54,53.同学们唱的真准，让我们和水牛们打声招呼吧，用la唱一唱。二 、学习歌曲、互动体验(一) 聆听歌曲 整体感知1.教师播放动画老水牛角弯弯学生聆听、欣赏 并回答问题。师：同学们唱的真好，水牛很高兴把他的小主人也请来了。（放牛娃）小主人给大家带来了一首歌曲让我们听一听吧！（播放歌曲）学生边听边感受歌曲。2.聆听后师生交流。（提出问题：歌曲是什么样的情绪？歌词中唱了什么？放牛娃的理想是什么？）（课件出示问题）3、出示课题老水牛角弯弯（为什么
4、角是弯弯的？）师：这节课我们共同学习这首歌-老水牛角弯弯(二) 感受节奏 突破难点 1、节奏练习: 2/4 x .x|x 0| 2/4 x.x x.x | 2/4 x x x| （三）学唱歌曲、探究体验1、找一找曲谱中出现的附点节奏和切分节奏。2、随琴用“la”音模唱歌曲旋律。（分乐句、模唱歌曲旋律，感受附点节奏和切分节奏的时值，鼓励学生用轻巧富有弹性的声音来模唱歌曲,并跟老师的手势感受旋律的高低。）3、按节奏有感情地读歌词。（重点学习附点节奏和切分节奏）4、讲解反复记号的含义。5、填唱歌词。（教唱第一段，注意歌曲的衬词“喽喽”要唱的轻快有弹性，自学第二段，重点指导结尾两句歌词。让我们一起看最
5、后一句歌词“长大要当宇航员”，放牛娃的理想是不是非常的伟大？去探索太空、征服蓝天是不是非常了不起啊？唱到这大家一定要把放牛娃哪种自豪的情绪唱出来。指导最后一句语调上扬。）6、完整演唱。（四）巩固练习、艺术处理1、多种形式巩固练唱（分组演唱、师生对唱）师：放牛娃的理想是长大要当宇航员，你们熟悉宇航员都有谁呢？生：杨利伟、聂海胜、费俊龙、刘洋.师：他们都为我国的航天事业做出了贡献，实现了中国千年飞天的梦想。师：如果能当上一名宇航员，将是一件非常伟大、非常了不起的事情。心中是不是非常得骄傲和自豪啊！再唱的时候一定要注意带着微笑、带着骄傲自豪的心情，用自然、柔美、明亮的声音，表现歌曲的情感好不好？让我
6、们共同体会放牛娃质朴天真而又美好的心愿）2、 歌曲艺术处理、指导学生有感情的演唱歌曲。三、歌曲表演、合作表现1、歌表演师：同学们唱的太棒了，加上什么样的动作来表现歌曲呢？（讨论交流）指名带着大家表演一下。播放动画片老水牛角弯弯,引导学生入情入境,自由发挥模仿放牛娃的动作,跟随音乐做律动,进一步加深对歌词的理解。引导学生边唱边表演感受放牛娃愉快的心情。2、大胆表现、展示自我四、德育渗透、升华主题1、师生交流师:“放牛娃的理想是长大后要当宇航员,同学们,你们的理想又是什么呢?”生:.师：怎样做能实现自己的理想呢？生：.2、教师小结师:“刚才同学们唱的非常好,表演的也很形象。老师也知道了同学都有自己远大的理想,希望同学们从现在开始努力学习科学文化知识、要知道只有努力学习和勇于探索的精神，才能帮助你们打开理想之门。希望同学们早日实现自己的理想，长大为祖国的发展贡献出自己的一份力量。
