1、摇船调教案课型：唱歌课教材分析：摇船调这是一首流行在台湾客家人中的问答歌。歌曲通俗易懂，淳朴自然，明朗欢畅，是台湾客家人喜爱的民间歌曲之一。歌曲采用问答的形式，把天上、地上、水里的景象一一作了问答，充分表现了人们对生活的关注和热爱之情。 歌曲为拍，一段体结构，音域在一个八度之内。全曲共六个乐句组成，每句两个小节。第三、第四乐句在完全重复第一、第二乐句之后，仅在乐句的末尾稍加变化，便与第五、第六两句的衬词和重复句相连接。当连续唱出四个乐句之后，又加入三小节衬词和一小节重复句来增强歌曲的语气，是歌曲形象更加鲜活、生动活泼。优美的旋律、明快的节奏，体现了客家人爽朗、活泼的性格特征。教学目标：1通过歌
2、曲摇船调体会问答形式歌曲。2解决歌曲中出现的附点节奏。3.能用优美的声音演唱歌曲。教学重点、难点：1、 用优美、连贯的声音演唱歌曲。2、 歌曲中的一字多音。3、 歌曲中的二拍附点节奏。教学具准备：电子琴、双响筒、响板、沙锤、碰铃、多媒体教学过程：一、 你问我答1、师生问好2、问答歌曲导入师：小朋友们，老师听说10班的孩子都很细心、善于发现问题。那么今天在学习新的歌曲之前，老师要先给你们欣赏一首歌曲。（播放幻灯片吉祥三宝）师：有些小朋友可能会觉得很纳闷，老师怎么会给我们欣赏一首跟今天要学的内容没有关系的歌曲呀？它们真的一点关系都没有吗？听完这首歌以后，老师要看看哪位同学能发现这其中的奥妙。（暗示
3、：找找它们当中有没有相似的地方？并播放歌曲）师：歌曲听完了，有哪个小朋友发现了这首歌和我们今天要学的歌曲有什么相似的地方吗？（提示：仔细看一看这首歌的歌词）生：答。师：真是个仔细的孩子，能找出这两首歌曲中的相同点，下面就让我们一起进入这首歌曲的学习。首先，我们来用这种问答的形式，做一个小游戏。3、节奏练习师：看看哪个小朋友既能准确地回答出老师的问题，又能做到能模仿老师的节奏。 X X X X X X X X X X 问：什 么 圆 圆 在 呀 在 半 天 哟 ？答：月 光 圆 圆 在 呀 在 半 天 哟 X X X X X X X 0问：什 么 圆 圆 在 河 边 ？答：石 头 圆 圆 在 河
4、 边 X X X X X X X X X X 问：什 么 圆 圆 街 呀 街 上 买 哟 ？答：鸭 蛋 圆 圆 街 呀 街 上 买 哟 X X X X X X X X问：什 么 圆 圆 在 眼 前 哪？答：镜 子 圆 圆 在 眼 前师：小朋友们注意听好了。（教师用响板打节奏读问题）4、 请学生试着把答案按节奏读一读 （1）第一个问题先让学生试着自己把答案念出来，教师挑出节奏不准确的地方练习。师：老师发现你们在回答问题的时候，有一个地方节奏读得不是很准确。请小朋友们伸出你们的右手，跟老师一起画一画节奏的线条。解决难点：二拍附点节奏（划曲线辅助解决：X X ） （2）第二个问答 师：让我们用同样的
5、方式继续第二个问答，小朋友们听好了。 （3）第三个问题 师：老师发现小朋友们学得都非常快，那么第三个问题，老师要加快速度啰。 （4）第四个问题 师：这第四个问题呀，老师想先听听女孩子回答老师，再听听男孩子的回答，看看我们班的男孩子和女孩子，哪边学得又快又好。5、师生完整（一问一答）读一遍师：请小朋友们按节奏回答老师的问题。（四个问题分四个组回答）6、 带旋律问答 师：小朋友们都学得非常快，看来按节奏回答问题，一点也难不倒你们，那么现在老师要增加难度了，给我们的问题配上旋律，看看你们是不是也可以快速的回答出来。二、歌曲教学1、聆听范唱师：小朋友们，其实刚才老师跟你们做的问答游戏，就是我们今天要学
6、的歌曲中的一部分，现在让我们来完整的听一听这首歌是怎么唱的吧！（课本P54）2、小小音乐家（打击乐为歌曲伴奏，打击乐节奏如下）：双响筒 X X X X 碰铃 X - X -响板 X X X X 沙锤 X X X X 师：为了让你们加深对歌曲的印象，老是想请大家为这首欢快活泼的歌曲伴奏。3、学习歌曲衬词部分师：我们学的这首歌曲叫什么名字呀？生：摇船调师：那么这首歌曲里面，哪一句表现了划船时的情景啊？生：答师：回答正确，请小朋友们跟着老师一起，一边做动作一遍把这个衬词唱清楚。（全班起立）师：刚才我们是用了小乐器来感受了这首歌曲欢快的情绪，那么现在让我们用我们的肢体来感受一下这首歌曲吧！4、全曲教唱
7、（1）教师范唱（2）学生跟琴演唱全曲，教师挑出不准确的地方练习。（3）对唱形式分组演唱师：下面就让我们一起坐上心中的小船，想象自己在美丽平静的水面上荡起浆，轻轻地划起船。采用对歌的形式，分一、二和三、四两组一问一答摇着船完整的演唱这首歌曲。（放音乐坐着边唱边表演）三、创编与表演1、分四人小组进行创编师：同学们表演的很精彩，我们这首歌既是一首摇船调，又是一首问答歌，接下来我们，继续以“圆圆”为主题来创编歌词，以小组为单位发挥你的聪明才智创编出你们自己的答案，写在课本上。2、教师请23个小组上台进行表演师：想好了吗？那就让我们一起坐上小船对歌吧，我们大家一起唱问句，老师请一个小组同学来唱答句，好吗？（引导小朋友创编歌词并直接演唱出来）3、评价与表扬，选出较好的一个小组的创编让全班同学一起演唱（教师从学生表现的节奏、歌词是否符合方面进行评价）四、教师小结，渗透教育师：今天，我们不仅了解了问答对歌，还体会了对歌的乐趣，最后让我们在这首优美的歌声中，唱着歌划着“船”，结束我们今天的音乐课吧！
