1、用好零用钱用好零用钱 活动目标 帮助学生树立正确的消费观念。 帮助学生学记现金日记帐。 重点难点 帮助学生树立正确的消费观念。 帮助学生学记现金日记帐。 活动过程 一、导入 同学们，零花钱就是由你自己使用的钱。现在，我们的生活水 平提高了，几乎每个小朋友都有零花钱。零花钱有多有少，关键是 你怎样去话，这里面的学问可多啦！这节课我们就来讨论怎样用好 零花钱。 二、活动与训练 “谁会花钱”大家谈： 教师提问：平时，你的零花钱主要花费在哪些方面？ 花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？ 教师小结：从刚才同学们的交流中，我发现你们很能花钱。 但是对于怎样才能花得合理、花得有意义，没有经过更多考虑，想 花
2、就花，这是一种不太好的消费行为。现在，如果你们每人有 100 元钱，该怎样去花呢？ 情境讨论一百元怎么花 ： 教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱” 。 让学生自由地话， 并请学生把准备购买的商品名称和金额填 入想想做做表内。 分组交流。 （每小组推选一名同学参加班级交流） 全班交流。 评选出 2-3 名最佳消费者。 请最佳消费者介绍： 为什么这样安排花钱？ 你准备什么时候到什么商店去购买这些商品？ 你怎么挑选商品？ “学做小会计”竞赛活动： 学一学记帐， 把你刚才准备购买的商品 “买” 回来， 记在 “现 金日记帐”上。 比一比，谁记得最清楚？ 小品逛商店 小品简介： 时间：寒假
3、里的一天上午 地点：芳芳和园园 内容：寒假里的一天上午，芳芳和园园相约去逛商店。到了商 店里，园园在食品柜买了一只大蛋糕，在玩具柜买了一个很大的洋 娃娃，钱用得差不多了。芳芳既不买玩具，也不买零食，却到鞋柜 买了两双大号的电视鞋。 评论： 芳芳和园园各是怎样花钱的？ 你认为哪位同学钱用得较合理，用得有意义？为什么？ 三、总结 同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康， 也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱 捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。又如小品中 的芳芳用零花钱给爷爷、 奶奶买礼物， 这是尊敬、 关心老师的表现。 当然，钱不仅仅话在这几个防买内，得根据实际情况而定。在花钱 时，要有计划，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱 的习惯，使零花钱用得更合理。 教后反思 通过活动，使学生知道要合理使用零花钱，许多学生用自己的实际 行动证明了自己不乱花零用钱，有些小朋友把零花钱献了爱心，有 些孝敬了长辈， 有些则有计划地存了起来， 逐步改正乱花钱的习惯。
