1、苏少版六年级上学期 音乐 学科教学计划指 导 思 想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。学 情 分 析总体来说六年级的学生已掌握一定的音乐知识，课堂上能对老师的要求做出恰当的反应，能用自然流畅的声音演唱歌曲，节奏音准把握较好。在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价。乐于倾听各种乐曲，多数同学音乐想象力丰富，并能对所听乐曲做出简单分析。许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难。内 容 侧 重本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活
2、动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。重点：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。2、引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。3、增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。教学目的、重点、难点和关键教学目标1、 通过音乐教学，让学生学习用纯净、富有弹性的声音表达音乐作品的情感。2、 培
3、养学生的音乐再创造能力，试着让学生学会用不同的音乐表现手段去表现歌曲。通过听赏歌乐曲，了解中外音乐的不同风格，丰富学生的音乐知识，拓宽学生的音乐视野，培养学生的音乐想象力和联想能力，提高感受乐器的表现力能力。教学重难点和关键1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。2、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。教学措施与方法1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯
4、进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2、让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。注重对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。体现教育创新的时代要求，处理好内容
5、选择的经典性忽然时代性的关系。教 学 进 度周 次教 学 内 容课时数周 次教 学 内 容课时数1第一单元七彩桥212第五单元南国风情22第一单元七彩桥213第六单元连绵白桦林23第一单元七彩桥214第六单元连绵白桦林24第二单元丝竹流韵215第七单元溯流探源25国庆长假第二单元丝竹流韵116第七单元溯流探源26国庆长假第二单元丝竹流韵117第八单元阳光年华27第三单元北国豪情218第八单元阳光年华28第三单元北国豪情219复习29第四单元滔滔多瑙河220考核210第四单元滔滔多瑙河22111第五单元南国风情222计划实施及调整后的情况因国家法定假日休息，市、区、校各项活动，以上计划和进度安排在具体实施过程中会有所调整，造成各老师教学内容的调整和进度的不一致。老师们都尽量赶上课时，保持大体上的一致。
