1、XX小学资源化备课记录个性化备课记录课题第二单元 丝竹流韵教学课时第1课时教学日期教学目标1用柔和、连贯的声音演唱姑苏风光，学唱时体会到“一字配多音”的婉转、绵延的柔美特色。2了解江南小调动听、委婉、柔美的特点。3欣赏欢乐歌，了解江南丝竹，激发学生探寻江南水乡音乐文化奥秘的热情。教学重点难点教学重点：唱好歌曲中的一字多音。教学难点：感受“江南丝竹”音乐的特点。教学准备钢琴、竖笛教学过程一、导入1同学们你们听出是哪的方言了吗？（教师范唱姑苏风光）2这就是我们的江南水乡苏州。苏州话呀说起来就像在唱歌一样，特别的好听。请随老师一起走进苏州的大街小巷，穿梭在如诗如画般的苏州。二、教唱姑苏风光1请同学们
2、一起来欣赏一首姑苏风光，歌曲情绪是怎样的？江南有渔米乡之称，使用方言为吴语，民歌以小调为主，听起来是比较柔美抒情 。这首姑苏风光是民歌套曲大九连环中的一段。今天我们学唱的这首姑苏风光.码头调是整个套曲的序引。2跟音乐用“lu”模唱旋律3有谁能告诉老师为什么这首歌会给我们一种如同行云流水般的感觉4这首歌里大量的运用了一字多音的方法，一个字对应了好几个音，这样就使得歌曲听起来像潺潺的流水一般，委婉动听。5模唱 教师唱一句学生模仿一句，学唱时注意歌曲处理的学唱6整体演唱歌曲，方言的指导7跟伴奏与老师进行接唱。8跟伴奏演唱歌曲，注意表情，肢体语言三、欣赏欢乐歌1初听欢乐歌感受乐曲的情绪，出现了哪些乐器
3、的声音?2介绍江南丝竹“江南丝竹”是指流行于江浙和上海地区的丝竹乐。乐队以“丝”（二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴、秦琴等）“竹”（笛、箫、笙）为主，还有板、板鼓、碰钟等打击乐器。3分段欣赏，感受乐曲快慢两部分的不同情绪。4引导学生发现乐曲中的主旋律，听辨出是由笛子演奏。5完整地吹奏第一乐句。完整听赏，边听边模仿乐队演奏的动作。四、学习竖笛：1单音吐奏练习。2学习无锡景的第一乐句。（1）师范奏乐曲的第一乐句。（2）生视谱并唱一唱乐谱。（3）练习十六分音符的地方。（4）师范奏，生徒手练习指法。（5）完整吹奏第一乐句。板书设计教学反思XX小学资源化备课记录个性化备课记录课题第二单元 丝竹流韵教学课时第
4、2课时教学日期教学目标1能用活泼、抒情、有弹性的声音演唱水乡外婆桥，并通过歌曲的演唱体会江南水乡的魅力。2.体婆 学的第二333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333能准确的进行二声部的合唱，声部统一和谐。教学重点难点教学重点： 歌曲中的跳音、变换拍子教学难点：二声部的合唱。 教学准备钢琴、多媒体教学过程一、导入童谣是由一代代人口耳相传的，在儿童口中传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形式简短的读来朗朗上口的歌谣。今天，老师也给大家带来了
5、一首童谣水乡外婆桥。二、学唱歌曲水乡外婆桥1歌曲的情绪？清新、活泼的2再次听赏歌曲，为歌曲划分乐段3跟琴用“啦”模唱歌曲的前半部分。4提出要求再次模唱，注意歌曲中的跳音、变换拍子。5加入歌词完整地演唱歌曲的前半部分。6聆听歌曲的后半部分，体会歌曲前、后两部分的情绪变化。7模唱歌曲后半部分的旋律。8唱词并纠正。9完整地唱歌曲的第一段。三、学习竖笛：1单音吐奏练习。2复习无锡景的第一乐句。3学习无锡景的第二乐句。（1）师范奏乐曲的第二乐句。（2）生视谱并唱一唱乐谱。（3）练习十六分音符、切分节奏的地方。（4）师范奏，生徒手练习指法。（5）完整地吹奏第二乐句。板书设计教学反思XX小学资源化备课记录个
6、性化备课记录课题第二单元 丝竹流韵教学课时第3课时教学日期教学目标1了解戏曲之祖“昆曲”的文化价值与地位，欣赏富有昆曲元素的歌曲卜算子*咏梅，体会其特有的韵味。.体婆 学的第二5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555552能准确进行二声部的合唱水乡外婆桥，注意声部统一和谐。3继续吹奏江苏民歌无锡景，能熟练地吹奏乐曲，表现出乐曲的委婉、悠扬的旋律特点。教学重点难点体会昆曲“浅吟低唱”“腔如水墨”的特点。教学准备钢琴、多媒体教学过程一、组织教学二、复习
7、歌曲水乡外婆桥三、学习歌曲二声部1视唱第二声部的歌谱。2唱第二声部的歌词。3将全班学生分成两个声部，试着二声部合唱。4完整演唱四、欣赏卜算子.咏梅1欣赏昆曲片段。2介绍昆曲：昆曲，原名“昆山腔”“昆腔”，是中国古老的戏曲声腔、剧种。至今有600多年的历史，有“中国戏曲之母”的雅称。昆曲以鼓、板控制演唱节奏，以曲笛、三弦等为主要伴奏乐器。融诗、乐、歌、舞、戏于一体。被联合国教科文组织列入首批非物质文化遗产名录。3欣赏昆曲卜算子*咏梅，感受昆曲的特点。昆曲唱腔华丽婉转、念白儒雅、表演细腻、舞蹈飘逸，“浅吟低唱”“腔如水墨”昆曲的表演，形成独特的体系、风格，最大的特点是抒情性强、动作细腻，歌唱舞蹈的
8、身段结合得巧妙和谐。4再次欣赏，采用“拍曲”方法，体会昆曲的“板眼”。5介绍并朗读毛泽东的词。6歌曲欣赏，体会音乐与文学作品的交融，说说自己感受。7对比欣赏具有京剧、评弹等风格的声乐作品卜算子.咏梅。五、学习竖笛：1单音吐奏练习。2复习无锡景的前三个乐句。3学习无锡景的第四乐句。（1）师范奏乐曲的第四乐句。（2）生视谱并唱一唱乐谱。（3）单独练习十六分音符的地方。（4）师范奏，生徒手练习指法。（5）完整地吹奏第四乐句。4完整地吹奏乐曲无锡景。板书设计教学反思XX小学资源化备课记录个性化备课记录课题第二单元 丝竹流韵教学课时第4课时教学日期2020.9教学目标1听赏四首不同区域的民歌，感受歌曲的
9、演唱风格、语言、曲调风格。2入手找出民歌所属的地区，并挖掘相关地区的文化民俗。教学重点难点感受不同地区民歌的不同风格特点。教学准备钢琴、多媒体教学过程一、组织教学二、欣赏民歌1.杨柳青（1）听赏歌曲杨柳青，说说是什么地方的民歌。（2）简介歌曲：杨柳青是江苏、安徽、浙江等地广为流传的民间小调，因第二句句尾用“杨啊杨柳青“作衬词而得名。2.凤阳花鼓（1）听赏歌曲凤阳花鼓，说说自己的感受。（2）简介歌曲:凤阳花鼓又称双条鼓、打花鼓、花鼓小锣，是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术，流行于明清时期，最初表现形式为姑嫂二人，一人击鼓，一人击锣，口唱小调，鼓锣间敲。其“音节凄婉，令人神醉”。3.跳柴歌（1）听赏歌曲跳柴歌，说说是什么地方的民歌。（2）唱一唱跳柴歌，说说歌曲的风格特点。4.斑鸠调（1）欣赏歌曲斑鸠调。（2）歌曲简介：斑鸠调是一首非常有名的江西民歌。三、成长的足迹 听一听，说一说，下面民歌属于什么地区？1杨柳青 江苏2凤阳花鼓 安徽 3.跳柴歌 海南4斑鸠调 江西四、背唱歌曲姑苏风光：1.复习歌曲姑苏风光。2.背唱歌曲。3.为歌曲设计其他的演唱形式并唱一唱。五、竖笛练习：1.单音吐奏练习。2.复习乐曲无锡景。3.分组吹奏。4.抽查。板书设计教学反思
