1、自己的事情自己做 教学目标 1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的 自立能力。 重难点 1)依赖的危害是教学难点。 2)自立能力培养是教学重点。 教具：多媒体、ppt 课件、活动物品等 教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学 教学过程 一、谈话导课（播放背景音乐男儿当自强） 人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭都不算是好 汉。” 师生对话，引出课题：自己的事情自己做 （设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主 题） 二、生活赛场
2、 1、活动要求： 1） 随机抽取 35 名学生参与活动 2） 比赛项目：叠衣服、叠被子。 3) 时间：35 分钟。 4) 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励：生活自立奖 活动评价：谁做得最好？ 2、（生活小记者）采访：同学，首先向你表示祝贺，祝你在 本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你 能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？ 采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 教师小结：自立就是自己的事情自己做。 （设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的 教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发 学生兴趣，也利于知识的提炼。） 3、合作探究： 1）、在现阶段，自立有何表现？ 2）、自立对我们的健康成长有何意义？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结 （设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂 教学组织形式。） 三、成长日记 学生结合提示完成成长日记 生生交流 （设计说明：“成长日记”实为课堂总结，名称的改变倡导的是学以致 用和人文关怀。） 四、拓展作业生活方案
