1、兴趣的作用教学设计 一、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养 广泛的兴趣。 二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐 录音带 三、教学过程 1导入 教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的 故事配乐录音） 2学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结） 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道 究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯 韦最后城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣 同学们看看书上
2、还为我们介绍了其他的人。 （学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事） 教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的 想法。（学生自由发言） 3活动明理 （1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表 给全班同学说说你们组的发言情况。 （2）做个放松小游戏 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜 中的答案随时粘贴在字谜的旁边， 并为猜中答案的学生发一颗智慧星。 （3）谁来帮助苹果娃娃 分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板 上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 （4）开个小擂台赛 分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师 为擂主颁发证书。 （5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填 写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个 办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。 4总结全课 同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜 欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。 请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和 你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。
