1、镜子里的我 一、教学目的： 帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂 得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确 评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的 长处，使自己快乐地学习和生活。 二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、 森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。 三、教学过程 1导入 同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大 家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。 2学文明理 （播放课文录音故事） 请每个同学对小黄莺说句话， 老师把大家说的话录下来带给小黄 莺。 （学生轮流发
2、言的同时老师为学生录音） 在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是 他们能正确的对待自己的问题。 书中的课文就给同学们介绍了一名美 国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。 3活动明理 （1）分角色表演“小马过河”。表演结束后 A请小马说说开始时为什么不敢过河？ B请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的 任务？ C 请演员与观众共同分析： 如果小马不了解自己的身高与能力， 结果会怎么样？ （2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特 点与优点， 然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有 什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。 （3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑 板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。 冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周 到 合作 文静 乐观 固执 有效率的 4 总结全课 今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点， 回家后请你将课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践园中的 小报作好， 把它贴在你的床头， 每天看看自己的长处， 增加一份信心， 就会增加一份前进的力量。 最后老师送给同学们一句话： 要记住， 不论美丑， 世界上只有一个你。
