1、 专题命题探究课专题命题探究课(十五十五)1 知识结构认读知识结构认读认读要领认读要领 一个主题：近现代中外科技与文化发展历程。一个主题：近现代中外科技与文化发展历程。两条线索：近现代世界科技文化与现代中国的两条线索：近现代世界科技文化与现代中国的科技、教育、文学、艺术。科技、教育、文学、艺术。三个领域：科技、文学艺术、教育。三个领域：科技、文学艺术、教育。2 重大历史趋势重大历史趋势 角度一世界近现代科学技术发展演变的历角度一世界近现代科学技术发展演变的历程程【精要点拨精要点拨】牛顿经典力学体系是人类对牛顿经典力学体系是人类对自然界认识史上第一次理论大综合，为自然界认识史上第一次理论大综合，
2、为18世世纪的工业革命及其以后的机器生产奠定了理纪的工业革命及其以后的机器生产奠定了理论基础；达尔文生物进化论是生物学的一次论基础；达尔文生物进化论是生物学的一次伟大综合，使其成为真正意义上的科学；爱伟大综合，使其成为真正意义上的科学；爱因斯坦的相对论，打破了传统的绝对时空观因斯坦的相对论，打破了传统的绝对时空观；量子论，使人类对微观世界的认识有了革；量子论，使人类对微观世界的认识有了革命性的进步。蒸汽机的发明和电力技术的广命性的进步。蒸汽机的发明和电力技术的广泛应用推动人类社会发生了巨大变革，第三泛应用推动人类社会发生了巨大变革，第三次科技革命，网络技术的发展，使世界变成次科技革命，网络技术
3、的发展，使世界变成“地球村地球村”，深刻改变了人类的生产与社会，深刻改变了人类的生产与社会生活。生活。【考题例证考题例证】(2013课标全国课标全国，28)恩格斯恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科自然科学的独立宣言学的独立宣言”，他指的应是，他指的应是()A哥白尼的哥白尼的“日心说日心说”否定了宗教神学否定了宗教神学崇信的崇信的“地心说地心说”B伽利略创立的实验科学推动了近代科伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展学的发展C牛顿创立经典力学完成了科学史上的牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃划时代飞跃D达尔文的生物进化论颠覆了关于人类达尔文的生物
4、进化论颠覆了关于人类起源的传统观念起源的传统观念解析解析解答本题需要解读材料关键信息：解答本题需要解读材料关键信息：“近近代科学家代科学家”“”“自然科学的独立宣言自然科学的独立宣言”，这说明，这说明恩格斯认为这一研究成果标志着近代自然科学恩格斯认为这一研究成果标志着近代自然科学的诞生。而的诞生。而1543年，哥白尼公开发表年，哥白尼公开发表天体运天体运行论行论，日心说的提出恢复了地球普通行星的，日心说的提出恢复了地球普通行星的本来面貌，猛烈地震撼了科学界和思想界，动本来面貌，猛烈地震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的理论基础，这是近代自然科学摇了封建神学的理论基础，这是近代自然科学诞生的主
5、要标志，故选诞生的主要标志，故选A项。项。B、C、D三项与三项与题干信息不符。题干信息不符。答案答案A 角度二世界近现代文学艺术发展演变历程角度二世界近现代文学艺术发展演变历程【精要点拨精要点拨】19世纪以来，随着社会经济世纪以来，随着社会经济、政治的变化以及科技的进步，世界文学艺、政治的变化以及科技的进步，世界文学艺术空前繁荣，出现了浪漫主义、现实主义、术空前繁荣，出现了浪漫主义、现实主义、现代主义等流派，深刻反映了当时社会历史现代主义等流派，深刻反映了当时社会历史现实。随着科技的发展和时代的进步，艺术现实。随着科技的发展和时代的进步，艺术和科学技术的结合，产生了电影和电视艺术和科学技术的结
6、合，产生了电影和电视艺术，极大地丰富了人们的文化生活，推动了社，极大地丰富了人们的文化生活，推动了社会的发展。会的发展。【考题例证考题例证】(2014江苏单科，江苏单科，18)“它站起它站起来反对来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序思想以及这些领域内的秩序”，强调，强调“对自对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系系”。最符合上述创作倾向的作品是。最符合上述创作倾向的作品是()A巴黎圣母院巴黎圣母院 B人间人间喜剧喜剧C母亲母亲 D老人与海老人与海解析解析据题干据题干“它站起来反对它站起来反对1
7、8世纪的古典主世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序序”信息，可以得出与浪漫主义文学产生的背信息，可以得出与浪漫主义文学产生的背景相同，从景相同，从“对自然之爱、上帝精神存在和感对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系情力量之间的联系”信息，体现了浪漫主义个信息，体现了浪漫主义个人感情的抒发，注意人类感情世界的挖掘的特人感情的抒发，注意人类感情世界的挖掘的特点，点，巴黎圣母院巴黎圣母院属于浪漫主义文学，故选属于浪漫主义文学，故选A项。项。人间喜剧人间喜剧属于现实主义文学，故属于现实主义文学，故B项错项错误；误；母亲母亲属于无产阶级革命
8、现实主义的作属于无产阶级革命现实主义的作品，故品，故C项错误；项错误；老人与海老人与海是现代主义文学是现代主义文学，故，故D项错误。项错误。答案答案A 3 主流社会思潮主流社会思潮 主题一科技创新主题一科技创新近现代中外科技发展近现代中外科技发展蕴含的主流思想蕴含的主流思想【主题评说主题评说】科技创新是推动社会进步的科技创新是推动社会进步的重要动力，也是人类文明进步的阶梯。科学重要动力，也是人类文明进步的阶梯。科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称，就共同信念、价值标准和行为规范的总称，就是指由科学性质所决定并贯穿于科
9、学活动之是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。实事求是是科学科学知识中的思想或理念。实事求是是科学精神的核心，开拓进取是科学精神的活力，精神的核心，开拓进取是科学精神的活力，科学创新是发展的不竭动力。科学创新是发展的不竭动力。【考题例证考题例证】(2014山东文综，山东文综，22)在在1543年年出版的出版的天体运行论天体运行论中，哥白尼提出太阳中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在是宇宙的中心；在1859年出版的年出版的物种起源物种起源中，达尔文提出了生物进化理论。两种学中，达尔文提出了生物进化理
10、论。两种学说的共同意义是说的共同意义是()A肯定了人的价值和尊严肯定了人的价值和尊严B推动了近代科学体系的形成推动了近代科学体系的形成C提供了观察世界的新视角提供了观察世界的新视角D奠定了资产阶级革命的思想基础奠定了资产阶级革命的思想基础解析解析据所学可知，哥白尼日心说反对之前教据所学可知，哥白尼日心说反对之前教会宣扬的地心说，达尔文生物进化论反对教会会宣扬的地心说，达尔文生物进化论反对教会宣扬的上帝造人说，都是提供了观察世界的新宣扬的上帝造人说，都是提供了观察世界的新视角，故视角，故C项正确。哥白尼日心说主要探究宇宙项正确。哥白尼日心说主要探究宇宙，与人无关，故，与人无关，故A项错误；项错误
11、；“推动了近代科学体推动了近代科学体系的形成系的形成”的是牛顿经典力学，不符合题干时的是牛顿经典力学，不符合题干时间，故间，故B项错误；项错误；“奠定了资产阶级革命的思想奠定了资产阶级革命的思想基础基础”是启蒙思想，故是启蒙思想，故D项错误。项错误。答案答案C 主题二主题二“科教兴国科教兴国”战略战略中华民族伟中华民族伟大复兴的不竭动力大复兴的不竭动力【主题评说主题评说】“科教兴国科教兴国”是我国的基本是我国的基本国策之一，也是建设创新型国家的重要战略国策之一，也是建设创新型国家的重要战略举措。举措。“科教兴国科教兴国”必须处理好科技、教育必须处理好科技、教育、经济三者关系，以科技进步推动经济
12、发展、经济三者关系，以科技进步推动经济发展；以教育保证科技进步；以经济发展带动科；以教育保证科技进步；以经济发展带动科技、教育事业的发展。互相促进，共同发展技、教育事业的发展。互相促进，共同发展。科技创新是一个民族前进的不竭动力，因。科技创新是一个民族前进的不竭动力，因而重视教育，大力发展科技事业，倡导科技而重视教育，大力发展科技事业，倡导科技创新是中华民族复兴、国家富强的重要举措创新是中华民族复兴、国家富强的重要举措。【考题例证考题例证】(2014北京文综，北京文综，19)1977年年10月月21日，日，人民日报人民日报头版头条刊登了头版头条刊登了“高高等学校招生进行重大改革等学校招生进行重
13、大改革”的报道。这一的报道。这一“重大改革重大改革”是是()A教育领域拨乱反正的重要措施教育领域拨乱反正的重要措施B实施实施“科教兴国科教兴国”战略的重要步骤战略的重要步骤C贯彻十一届三中全会精神的重要举措贯彻十一届三中全会精神的重要举措D贯彻贯彻“三个面向三个面向”教育方针的具体体教育方针的具体体现现解析解析本题考查现代中国教育事业的发展，本题考查现代中国教育事业的发展，“文化大革命文化大革命”使中国教育事业受到极大破坏，使中国教育事业受到极大破坏，这一这一“重大改革重大改革”意在整顿教学秩序，恢复中意在整顿教学秩序，恢复中断十年的高考制度，体现教育战线拨乱反正，断十年的高考制度，体现教育战
14、线拨乱反正，故选故选A项。项。1995年中国开始实行年中国开始实行“科教兴国科教兴国”战战略，不符合时间，故略，不符合时间，故B项错误；项错误；1978年底十一届年底十一届三中全会召开，不符合时间，故三中全会召开，不符合时间，故C项错误；项错误；20世世纪纪80年代邓小平提出年代邓小平提出“三个面向三个面向”教育方针，教育方针，不符合时间，故不符合时间，故D项错误。项错误。答案答案A 4 中外对比命题中外对比命题 对比点对比点1618世纪中国和欧洲科技的结局世纪中国和欧洲科技的结局及其原因及其原因【精要点拨精要点拨】科技科技项目项目中国科技中国科技欧洲科技欧洲科技结局结局未能形成近代科技未能形
15、成近代科技近代科学产生近代科学产生原原因因经济经济基础基础中国自给自足的小农经中国自给自足的小农经济的分散性和狭隘性济的分散性和狭隘性欧洲资本主义产生发展欧洲资本主义产生发展经济经济政策政策封建统治者实行封建统治者实行“重农重农抑商抑商”和和“闭关锁国闭关锁国”政策政策欧洲先进国家实行保护科学发欧洲先进国家实行保护科学发展的政策并推行重商主义展的政策并推行重商主义思想思想条件条件明清统治者实行文化专明清统治者实行文化专制主义制主义西方文艺复兴、宗教改革、启西方文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，解放了人们的思想蒙运动，解放了人们的思想政治政治制度制度中国是日趋腐朽的封建中国是日趋腐朽的封建制度制度欧
16、洲向资本主义政治制度过渡欧洲向资本主义政治制度过渡【考题例证考题例证】(2014课标全国课标全国，40)阅读材阅读材料，完成下列要求。料，完成下列要求。材料一材料一宋应星宋应星(1587约约1666)青年时曾青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。，均名落孙山。45岁以后，面对明末农民流岁以后，面对明末农民流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求转而探求“致富致富”之术。他全面搜集整理传之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成统农业、手工业技术，撰成天工开物天工开物一一书，书名取书，书
17、名取“天工人其代之天工人其代之”“”“开物成务开物成务”之义。之义。正如宋应星在该书的序言中所说，正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科是书与科举功名毫无关系举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编一顾。后来乾隆时编四库全书四库全书，不予收录，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入世纪传入欧洲后，被誉为欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。摘编自潘吉星摘编自潘吉星宋应星评传宋应星评传等等材料二材料二牛顿牛
18、顿(16431722)自幼喜欢钻研科学自幼喜欢钻研科学。1687年，他的年，他的自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理出版出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他奉为他们的首领，承认
19、他是他们的主帅和大师是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。力学体系的通俗著作。1818世纪中期，牛顿的理世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。摘编自詹姆斯摘编自詹姆斯格雷克格雷克牛顿传牛顿传等等(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿两人科技成果的特点及它们出现宋应星、牛顿两人科技成
20、果的特点及它们出现的背景。的背景。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。二人科技成果命运不同的原因。解析解析第第(1)问，依据材料信息问，依据材料信息“全面搜集整理全面搜集整理传统农业、手工业技术传统农业、手工业技术”，可归纳出宋应星科，可归纳出宋应星科技成果的特点是传统科技的集大成；多总结，技成果的特点是传统科技的集大成；多总结，少创造；依据信息少创造；依据信息“牛顿自幼喜欢钻研科学牛顿自幼喜欢钻研科学”，对比中国古代科技的特点，可归纳出牛顿科，对比中国古代科技的特点，可归纳出牛顿科技成果的特点是长期实验基础上的理性探讨
21、；技成果的特点是长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。结合中西不同的社会背景突破性的科学成果。结合中西不同的社会背景和宋应星、牛顿的个人经历，分析他们的科技和宋应星、牛顿的个人经历，分析他们的科技成果出现的背景。第成果出现的背景。第(2)问，科学技术是否能够问，科学技术是否能够发挥出巨大的威力，取决于一定的社会环境发挥出巨大的威力，取决于一定的社会环境.答案答案(1)特点：传统科技的集大成；多总结，特点：传统科技的集大成；多总结，少创造。长期实验基础上的理性探讨；突破性少创造。长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。的科学成果。背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举背景：中国传统农
22、业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神学的失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。研究。(2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制。重视动；生产方式没有质的变化；文化专制。重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。供了认识世界的新方法。5 通史思想命题通史思想命题 探究点一两次工业革命时期文学艺术折射探究点一两次工业革命时期文学艺术折射出的政治、经济、
23、思想的特征出的政治、经济、思想的特征【通史立意通史立意】19世纪初，工业革命的进行世纪初，工业革命的进行及扩展，推动文学艺术的发展，其流派、形及扩展，推动文学艺术的发展，其流派、形式、艺术特色也随之发生变化；同样，文学式、艺术特色也随之发生变化；同样，文学艺术发展折射出当时政治、经济、思想的变艺术发展折射出当时政治、经济、思想的变化。化。(1)从政治折射点看：从政治折射点看：资本主义制度逐步确资本主义制度逐步确立和完善，资本主义基本矛盾及弊端日益暴立和完善，资本主义基本矛盾及弊端日益暴露，人们对启蒙思想家描绘的美妙社会逐渐露，人们对启蒙思想家描绘的美妙社会逐渐失去幻想，推动了文学艺术从浪漫主义
24、向现失去幻想，推动了文学艺术从浪漫主义向现实主义的演变。实主义的演变。(2)从经济折射点看：从经济折射点看：工业革命推动资本主义经工业革命推动资本主义经济发展，反映社会经济发展与现实矛盾的文学济发展，反映社会经济发展与现实矛盾的文学艺术作品出现；经济的发展与富裕，出现了阵艺术作品出现；经济的发展与富裕，出现了阵容庞大的交响乐团和气势恢弘的歌剧，为影视容庞大的交响乐团和气势恢弘的歌剧，为影视艺术的发展提供了重要的物质基础。艺术的发展提供了重要的物质基础。(3)从思想折射点看：从思想折射点看：19世纪三四十年代，随着世纪三四十年代，随着工业革命的扩展，资本主义制度的弊端日益暴工业革命的扩展，资本主
25、义制度的弊端日益暴露，马克思主义诞生；资本主义发展中自由主露，马克思主义诞生；资本主义发展中自由主义经济思想盛行等，这些反映在文学艺术作品义经济思想盛行等，这些反映在文学艺术作品中体现了浪漫主义、现实主义的艺术特色。中体现了浪漫主义、现实主义的艺术特色。【考题例证考题例证】(2014四川文综，四川文综，14)右图形象右图形象地刻画了地刻画了1936年美国电影年美国电影摩登时代摩登时代的主的主题。该电影题。该电影()A肯定了工业革命带来的巨大进步肯定了工业革命带来的巨大进步B揭示了工人被机器所异化的命运揭示了工人被机器所异化的命运C宣传了宣传了全国工业复兴法全国工业复兴法的成效的成效D以悲剧手法
26、描绘了工人的生活状况以悲剧手法描绘了工人的生活状况解析解析观察图片，可知图画中将人的部分身体观察图片，可知图画中将人的部分身体异化为钢铁构件及工具，寓意人被视为没有感异化为钢铁构件及工具，寓意人被视为没有感情的工具，人性被忽略，反映了工业革命下工情的工具，人性被忽略，反映了工业革命下工人的处境，故选人的处境，故选B项。图片寓意主要折射工业革项。图片寓意主要折射工业革命负面影响而非其积极方面，故命负面影响而非其积极方面，故A项错误；图片项错误；图片寓意与应对大危机无关，故寓意与应对大危机无关，故C项错误；卓别林项错误；卓别林摩登时代摩登时代主要是用喜剧的手法描绘工人的工主要是用喜剧的手法描绘工人
27、的工作生活，故作生活，故D项错误。项错误。答案答案B 探究点二探究点二20世纪现代主义折射出的政治、世纪现代主义折射出的政治、经济特征经济特征【通史立意通史立意】现代主义是思想和艺术方面现代主义是思想和艺术方面与传统文艺迥然不同的许多思潮流派的总称与传统文艺迥然不同的许多思潮流派的总称，它包括现代主义文学、现代主义美术、现，它包括现代主义文学、现代主义美术、现代主义音乐等。现代主义从各方面看都是对代主义音乐等。现代主义从各方面看都是对现实主义的反叛，其特点是象征性、表现性现实主义的反叛，其特点是象征性、表现性、抽象性。、抽象性。(1)从政治折射点看：从政治折射点看：20世纪两次世界大战世纪两次
28、世界大战的爆发，给人类造成极大的伤亡和心灵的伤的爆发，给人类造成极大的伤亡和心灵的伤害，使人们的心灵遭到扭曲，现代主义艺术害，使人们的心灵遭到扭曲，现代主义艺术正是对其反映。正是对其反映。(2)从经济折射点看：从经济折射点看：随着资本主义经济的发展随着资本主义经济的发展，资本主义矛盾尖锐，经济危机与贫富不均的，资本主义矛盾尖锐，经济危机与贫富不均的现象严重，同时经济发展中的环境问题、人口现象严重，同时经济发展中的环境问题、人口问题以及瘟疫疾病等问题凸显，给人们心灵以问题以及瘟疫疾病等问题凸显，给人们心灵以打击，表现出对资本主义经济发展带来的社会打击，表现出对资本主义经济发展带来的社会问题表示失
29、望和不满。问题表示失望和不满。【考题例证考题例证】(2014课标全国课标全国，34)20世纪世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰星秀兰邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象富人。这一现象()A表明了新政已使全国重现繁荣的景象表明了新政已使全国重现繁荣的景象B体现了民众身陷危机淡定应对的精神体现了民众身陷危机淡定应对的精神C反映了民众逃避现实希求慰藉的心态反映了民众逃避现实希求慰藉的心态D说明了现代主义艺术得到社会的认同说明了现代主
30、义艺术得到社会的认同解析解析迁移所学可知美国经济危机时亦有社会迁移所学可知美国经济危机时亦有社会暴乱和动荡，从暴乱和动荡，从“幻想型幻想型”“”“扮演孤儿去感化扮演孤儿去感化富人富人”可知逃避现实希求慰藉表述与题意最为可知逃避现实希求慰藉表述与题意最为符合，故符合，故C项正确。从题干中的项正确。从题干中的“幻想型影片备幻想型影片备受欢迎受欢迎”可知，淡定应对表述不准确，故可知，淡定应对表述不准确，故B项错项错误；据误；据“20世纪世纪30年代年代”这一时间概念中无法这一时间概念中无法判断已经实行新政且取得成绩，故判断已经实行新政且取得成绩，故A项错误；现项错误；现代主义艺术特点是反传统和个性化
31、，而题干没代主义艺术特点是反传统和个性化，而题干没有体现，故有体现，故D项错误。项错误。答案答案C 6 高考热点命题高考热点命题 视角中国古今教育发展历程及特征视角中国古今教育发展历程及特征【知识通关知识通关】(1)古代古代春秋时，孔子兴办私学，主张春秋时，孔子兴办私学，主张“因材施因材施教教”，开创了私人办学之风，其教育思想和，开创了私人办学之风，其教育思想和方法对后世影响深远。方法对后世影响深远。西汉时，汉武帝实行西汉时，汉武帝实行“罢黜百家，独尊罢黜百家，独尊儒术儒术”，以儒家经典为授课内容。兴办太学，以儒家经典为授课内容。兴办太学和郡国学校，初步建立起地方教育系统。和郡国学校，初步建立
32、起地方教育系统。隋唐的科举制推动了教育事业的发展，处于隋唐的科举制推动了教育事业的发展，处于当时世界领先水平。当时世界领先水平。宋元时，私人书院增多，理学思想成为学校宋元时，私人书院增多，理学思想成为学校必学内容。必学内容。明清实行八股取士选拔人才，思想文化专制明清实行八股取士选拔人才，思想文化专制得到进一步加强。得到进一步加强。(2)近代近代洋务派创办京师同文馆等学堂，向国外派遣洋务派创办京师同文馆等学堂，向国外派遣留学生，开始了中国教育的近代化。留学生，开始了中国教育的近代化。维新派主张开办宣传变法思想的新式学堂。维新派主张开办宣传变法思想的新式学堂。清末废科举，兴学堂，至民国时期，开办新
33、清末废科举，兴学堂，至民国时期，开办新式学校，全国公立私立大学开始发展，并与国式学校，全国公立私立大学开始发展，并与国际接轨。际接轨。(3)现代现代开基创业开基创业(19491966年年)：教育事业初具规：教育事业初具规模，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才模，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。兼备的建设人才。混乱曲折混乱曲折(19661976年年)：教育事业受到极：教育事业受到极大的破坏，整个民族文化素质下降，拉大了与大的破坏，整个民族文化素质下降，拉大了与发达国家的差距。发达国家的差距。教育复兴阶段教育复兴阶段(1978年至今年至今)：教育事业重获：教育事业重获生机，生
34、机，“科教兴国科教兴国”战略推动中国教育的持续战略推动中国教育的持续发展。发展。【考题例证考题例证】(2013四川文综，四川文综，14)(节选节选)课程课程变化与时代发展紧密相关。阅读材料，回答变化与时代发展紧密相关。阅读材料，回答问题。问题。材料二材料二材料三材料三20世纪七八十年代，我国高中历史教世纪七八十年代，我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面：促使社材对工业革命的影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统会生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级资产阶级和无产阶级；西方资本
35、主义国家资产阶级和无产阶级；西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行民主化改革和工业社会的转变，并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级
36、成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成，密切了国际交流，促进了先进民体系的形成，密切了国际交流，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响。对世界的影响。据高中历史教材整理据高中历史教材整理(2)材料二所示教材出现在新中国哪一时期？当材料二所示教材出现在新中国哪一时期？当时教材所呈现的特色主要是由哪些原因造成的时教材所呈现的特色主要是由哪些原因造成的？(3)根据材料三，指出两个时期高中历史教材关根据材料三，指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史观？说明现行高中教材对工业革命影响的表述观？说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求？反映了哪些方面的时代要求？提问与解答环节Questions And Answers谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
