1、课题 直方图（二） 课型 新授课 教 学 目 标 能由频数分布表绘制频数分布直方图，明确频数分布直方图中小长方形 所表示的实际意义，了解频数分布图的意义，能根据频数分布直方图说出该 矩形的数据所表示的实际意义。 重 点 绘制频数分布直方图 难 点 各矩形的高的确定和小长方形表 示的实际意义 教具准备 教 学 过 程 教 学 内 容 师生互动 一、情景创设，引入新课。 在前面我们用条形、扇形、折线三种统计图形象直观 地描述了数据，那么对于一组数据的频数分布用什么图象 来描述呢？那就需要用到频数分布直方图。 二、新课。 1频数分布直方图的绘制 频数分布直方图主要是直观形象地能看出频数分布的 情况，
2、上节课我们对 63 名学生的身高作了数据的整理，并 且也列出了频数分布表，现在我们利用频数分布表作出相 应的频数分布直方图。 以横轴表示身高，纵轴表示频数与组书的比值。如图： 小长方形面积的意义 从上图中可以看出： 频数 组距 频数 组距小长方形的面积，因此小长方形的面 积就是反映数据落在各个小组内的频数的大小。 用简便方法画频数分布直方图。 在等距离分组中，由于小长方形的面积就是该组的频 数，因此在作频数分布直方图时，小长方形的高完全可以 用频数来代替。 如上图可作成下图的形式： 让学生观察 P165的直方图， 教师作重点讲 出各矩形所表 示的意义和用 简便方法画频 数分布直方图 的方法。
3、身高/cm 频数/组距 2用频数折线图来描述频数的分布情况。 频数折线图来描述， 首先取直方图中高一个长方形上边 的中点，然后在横轴上直方图的左右取两个频数为 0 的点 （与直方图左右相隔半个组距）如在上图中，在横轴上取 （147.5,0）与（174.5,0） ，将所取的这些点依次用线段连 接起来，就得到频数折线图。 三、小结 今天主要学习的是频数分布直方图的绘制，以及频数 分布折线图与前面的折线统计图描述数据有一定的差异， 折线统计图是描述总体数据的变化趋势，而频数折线统计 图是描述各个范围内频数的分布情况。 作业布置 P168练习，在上节中的频数分布表中作出频数分布直方图（只画 1 组 的情况） ；P169第 2 题画频数分布直方图和频数折线图。 P168习题 10.2 复习巩固第 1 题。 板 书 设 计 正板书 副板书 频数分布和直方图的绘制 一、频数直方图 （1）建立 （2）小长方形的意义 （3）用简便方法画频数分布直方图。 2、整理数据 二、频数分布折线图的意义 三、小结 四、作业 教学 后记 教材是在学生学习了两种基本的统计图后学习的又一次实用的统计方法。 频数 身高/cm
