1、道德与法治二年级上教案课 题：可敬可爱的家乡人教学内容可敬可爱的家乡人单 元第几课时第十五课第二课时教学目标知识与技能体会家乡人的可亲可敬；能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。过程与方法在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。情感态度与价值观了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。课的类型新授学情分析通过讲述“我与家乡人的故事”等活动，旨在激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。教学重、难点【教学重点】体会家乡人的可亲可敬。【教学难点】激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识
2、。教法、学法教学准备及用具教师准备：制作课件，收集家乡名人名事；学生准备：了解身边人的工作，量力地收集家乡名人名事。教学流程动态修改一、开展调查，了解可敬的家乡人1.走近古代名人（1）说一说：我们的家乡（指名说）（2）出示课件：你知道这些古人吗？（课前老师已布置学生搜集家乡古代名人的资料，）同桌互相交流一下。在交流时，特别要讲清楚：这些古代名人分别是谁，你觉得他们在哪些方面非常了不起。（3）小结：古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献，家乡的人们以各种方式深深地记着他们。2.走近现代名人（1）看课件，读一读这些人的名字，你了解他吗？能谈谈在你眼中他是怎样的人吗？（2）是啊，像刚才介绍的这样的家乡
3、人还有很多很多，你找到了吗？说一说。（3）小结。3.走近生活“名人”（1）了解平民英雄，想一想：是谁托起城市的脊梁？谁的正义渲染了城市的善良？谁曾让你的心灵怦然一动？又是谁让你热泪盈眶？说说你看了之后有什么感受？（2）思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？学生回答。（3）总结。4.采访、感受家乡人。分小组进行活动，制定“家乡名人采访计划”，合作完成调查采访，填写“可敬的家乡人”光荣榜。二、欣赏歌曲，总结全文。同学们，不管是普通的一员，还是杰出的名人，他们都是我们可亲可敬的家乡人（揭题）正是在他们的努力下，我们的家乡才变得如此美丽，如此富饶！作为一名家乡人，我们为此而骄傲！就让我们一同来欣赏这样一首歌谁不说俺家乡好。板书设计课后作业课后随笔
