1、备课教师 学 科 数学 年 段 七年级 课 题 823 消元二元一次方 程组的解法（加减法） 时 间 教学目标 知识与技能 使学生熟练的掌握用加减消元法解二元一次方程组。 过程与方法 使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想。 情感、态度与价值观 进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型 教学重点 学会用代入消元法解未知数系数的绝对值不为 1 的二元一次方程组 教学难点 进一步体会在用代入消元法解方程时所体现的化归思想 教学步骤 （体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、 作业布置和预习等） 教学方法 教学手段 学法指导 一、 板书课题，揭示目标 今天我们来学习“823 消元二元一
2、次方程组的解法（加 减法） ” ，本节课的学习目标为： 1 进一步学习用加减消元法解二元一次方程组 2 进一步学习列方程组解应用题。 教师出示学习目标，学生观察学习目标 二、 指导自学 自学指导 请认真看 P.101P102 页的内容思考：问题一：题目中存在的 等量关系： _ _ 问题二：根据题目中的等量关系，可列方程组为： _ 问题三：解上面的方程组，解为_ 5 分钟后，比谁能解类似上面问题以及会解类似例 4 的题目 三学生自学 1学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效 2检查自学效果 自学检测题 1、方程组的解是（ ） 574 97x3 yx y A、 B、 C、 D、 1
3、2 y x 7 3 2 y x 7 3 2 y x 7 3 2 y x 2、已知 y=kx+b 中，当 x=1 时，y=2;当 x=2 时，y=8,那么 k 与 b 的值分别是（ ） A、k=6,b=4 B、k=b=6 C、k=b=4 D、k=4,b=6 3解答题： “种粮补贴”惠农政策的出台，大大激发了农民的种粮积极性， 某粮食生产专业户去年计划生产小麦和玉米共 18 吨， 实际生产了 20 吨，其中小麦超产 12，玉米超产 10，该专业户去年计划 生产小麦、玉米各多少吨？ 请三位同学上台板演 3 题，其余学生在座位上完成。其他题目在 练习本上完成。 四讨论更正，合作探究 1学生自由更正，或写出不同解法； 2评讲 这节课我们经历和体验了列方程组解决实际问题的过程,体会 到方程组是刻画现实世界的有效模型,从而更进一步提高了我们应用 数学的意识及解方程组的技能 五、课堂小节，作业布置 1、 小结（以提问进行）： 这节课你学到那些知识和方法？ 2、作业 必做题：P103、5、8 选做题：P104、9 教学反思
