1、 1 / 4 空气有质量吗空气有质量吗 【学习学习目标】目标】 1知道空气有一定的质量，但是质量很轻； 2能设计简单的实验验证自己的想法； 3培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度。 【学习学习重点】重点】 通过设计、操作实验得出空气是否有质量的结论。 【学习学习难点】难点】 准确、规范地开展实验，能对实验操作中出现的问题进行正确、有效地处理。 【学习学习准备】准备】 材料准备：细长棍、气球两个、皮球、打气筒等。 【学习学习过程】过程】 一、预习导航一、预习导航 （一）思考引学。 通过上节课的学习我们知道了空气会占据一定的空间，并且可以被压缩。那么空气有质量 吗？我们应该怎样来
2、研究这个问题？ （二）预习课文后，完成下列填空。 1 电子秤的使用方法： （1） 将电子秤放在_桌面上， 打开电源； （2） 按一下 “_” 按钮，确保在称重之前显示为“_” ； （3）将要称的物体放在电子秤上，读取显示的数字 即可。 2古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了 17 世纪，_做了一个实验，证明空 气是有质量的。 3科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1 升空气的质量约为_，相当于_ 枚回形针的质量。 2 / 4 二、二、问题探究问题探究 （一）实验：测一测气球里的空气是否有质量 1在一根细长棍的两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡。将一只气球中的气慢慢放 掉。放手后，原来平
3、衡的细长棍会发生什么变化？ 2在上述现象的基础上分析为什么会这样？ 3如果想让实验的效果更加明显一些，我们该怎么做？ （二）用电子秤测物体的质量 1完成下面的实验记录表，在对应的空白栏打“”或“ ”。 气球 较重 很轻 没有充气 充气 2通过分析上面的实验记录表，你能得出什么结论？ 三三、拓展延伸、拓展延伸 空气跟我们的生活关系密切，根据你的了解，谈谈空气有哪些用途？ 【学习小结学习小结】 3 / 4 我们通过实验得出：空气有质量，但是很轻。每升空气的质量约为 1.29 克。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、填空题 1古代，人们一度认为空气是_质量的。 2空气虽然很轻，但还是_质量的。 3科学家
4、用精确的实验测得：在接近地面处，1 升空气的质量约为_，相当于_ 枚回形针的质量。 二、判断 1像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的质量，但空气我们看不见甚至感觉不到它 的存在，所以它没有质量。 （ ） 2 空气不占据空间。 （ ） 3 和相同体积的水、 石头比较， 空气的质量很轻。 （ ） 4因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。 （ ） 三、选择 1科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后 再称重量， 结果瓶子变轻了， 这个实验说明了空气 （ ） A有重量 B没有重量 C说明不了什么 2 有一种物质， 它能占据空间能流动， 没有固定的形状， 易压缩， 重量较轻， 它会是 （ ） A水 B空气 C石头 3 最早证明空气有质量的科学家是 （ ） A牛顿 B伽利略 C拉瓦锡 4 下列说法错误的是 （ ） A空气很轻，可以用弹簧秤亮出来。 B空气有质量，用电子秤测出空气的质量。 四、实验 实验名称：用电子秤测皮球里空气的质量 实验材料：电子秤、皮球、打气筒 实验步骤： 1将一个没有充气的皮球放在电子秤上，读取显示的数字并做好记录。 2将称过的皮球用打气筒充满气后，再次进行测量，读取电子秤显示的数字并记录。 3比较两次称重的数字。 4 / 4 实验记录：_ 实验结论：_ 五、简答 电子秤的使用方法是怎样的？
