1、 美术（手工部分）美术（手工部分） 平面纸工平面纸工 第一节 剪纸 教学教学 内容内容 教学设计教学设计 教学内容教材地位 幼师专业培养的学生走上工幼师专业培养的学生走上工 作岗位后要动手制作大量玩具、作岗位后要动手制作大量玩具、 教具，布置教室环境，进行手工教具，布置教室环境，进行手工 教学活动，需要掌握多种手工技教学活动，需要掌握多种手工技 能。高教社出版的由许大梅、马能。高教社出版的由许大梅、马 雪萍两位老师主编的教学用书雪萍两位老师主编的教学用书 美术美术（手工部分）下册（第（手工部分）下册（第 二版），贴近幼师岗位的幼教专二版），贴近幼师岗位的幼教专 业，所以作为我校幼师专业二年业，
2、所以作为我校幼师专业二年 级的美术教材。级的美术教材。 教学内容教材地位 剪纸剪纸这一课是教材第1 1章平平 面纸工面纸工第1 1节。主要讲述剪纸剪纸 的基础知识与技能，结合幼 教职业需要做了初步的阐述。 它是手工教学中重要的第一一 课，为后面剪纸剪纸课的深入学 习及其它纸工纸工课的教学奠定 了基础。 教学内容教学目标 知识目标： 学习剪纸的基础知识及基本技法。 能力目标： 情感目标:： 通过对剪法和步骤的探究，培养学 生动手实践操作能力、幼儿剪纸作品的 设计能力。 培养学生的审美意识、认真细致的 劳动态度及团结协作、合作交流的精神， 使学生体验获得成功的喜悦。 学生掌握剪纸的基础知识及表现技
3、法。 教学重点教学重点： 教学难点教学难点： 教学内容教学目标 学生熟练运用剪纸剪纸技巧剪剪出精美作品 ， 培养剪纸剪纸的信心与兴趣。 教学对象 幼师二年级的学 生有一定的绘画基础， 但对剪纸等手工艺术了 解不深，是初次接触。 职高生一般喜欢现代文 化，对民族文化了解不 多。 教学对象 让学生多看多看、 多练多练、 多多给学生鼓励鼓励. 通过精美的实物、图片、 视频、相关网站的链接， 激发学生的兴趣激发学生的兴趣，使学生 生动直观的了解剪纸知识。 通过小组技能竞赛，激 励学生主动参与到课堂中 来创作出剪纸作品，在实 践中体验到成功的快乐体验到成功的快乐。 教师角色教师角色 知识传授者知识传授者
4、 技能促进者技能促进者 学生角色学生角色 小组技能竞赛小组技能竞赛 四个参赛队四个参赛队 主动探究剪纸技法主动探究剪纸技法 课堂的主人课堂的主人 主导主体 学教并重学教并重 教法学法 教法设计教法设计 激趣导学法激趣导学法 展示法展示法 探究法探究法 实践演练法实践演练法 竞赛激励法竞赛激励法 学法指导 协作学习 举一反三 教法学法 教学过程 教学过程兴趣导入 展示法 教学过程兴趣导入 教学过程兴趣导入 兴趣导入 教学过程兴趣导入 教学过程兴趣导入 教学过程兴趣导入 教学过程教学过程兴趣导入兴趣导入 在日常生活中，你们都经常在看到过 剪纸这种形式？ 教学过程探求新知 教学过程探求新知 剪纸 是
5、我国最传统的民间艺术形式之一。 教学过程探求新知 历史 ：我国历史上最早形成于南北朝时期，代 表作是对猴等。 教学过程探求新知 教学过程探求新知 教学过程探求新知 教学过程探求新知 纸 工具 教学过程探求新知 教学过程探求新知 喜字剪纸的画法 教学过程探求新知 教学过程探求新知 剪纸有哪些类型呢? 教学过程探求新知 1.按剪刻技巧分类 “线线相线线相连连”保持轮廓线保持轮廓线 “线线相线线相断断”刻掉轮廓线 (1)(1)阳阳刻剪纸刻剪纸 (2)(2)阴阴刻剪纸刻剪纸 教学过程探求新知 (3)剪影 教学过程探求新知 2.按色彩效果分类 (1)(1)单单色剪纸色剪纸 教学过程探求新知 (2)(2)
6、套套色剪纸色剪纸 (3)(3)染染色剪纸色剪纸 教学过程探求新知 3.按折叠方式分类 (1)(1)对称对称剪纸剪纸 (2)(2)二方连续二方连续剪纸剪纸 教学过程探求新知 (3)(3)四方连续四方连续剪纸剪纸 (4)(4)多角多角剪纸剪纸 教学过程探求新知 (1)(1) 剪纸画剪纸画 4.按作品形式分类 (2)(2) 立体立体剪纸剪纸 教学过程实战演练 多角剪纸剪纸 教学过程实战演练 1.三角剪纸练习 2.五角剪纸练习 3.八角剪纸练习 实战演练实战演练 教学过程实战演练 以以蝴蝶蝴蝶为主题完成作品为主题完成作品 题目一：二方连续剪纸。题目一：二方连续剪纸。 题目二：题目二：五角剪纸五角剪纸。
7、 题目三：六角剪纸。题目三：六角剪纸。 题目四：八角剪纸。题目四：八角剪纸。 教学过程实战演练 练习要求： 线剪纸条流畅，无毛边，符合形式美。线剪纸条流畅，无毛边，符合形式美。 达标：达标：每组必须有指定类型的剪纸。每组必须有指定类型的剪纸。 提高：按数量多者，每多一个加按数量多者，每多一个加5 5分分, ,质质 量好者额外加量好者额外加5 5分分, ,表述精彩加表述精彩加2 2分。分。 将剪纸做完后贴在题板上。将剪纸做完后贴在题板上。 教学过程实战演练 教学过程展示评说 教学过程展示评说 学生展示评说作品 评出金剪刀奖 银剪刀奖 铜剪刀奖 教学过程梳理总结 增长了自 己的剪纸 技能 为我国的
8、 幼儿教育 作出贡献 提高审美 情趣 发扬我国 民族文化 弘扬文化弘扬文化 美化生活美化生活 幼儿教育幼儿教育 增长技能增长技能 教学过程实战演练 作业一：作业一：1. 1.用对称式剪纸的方法每人设计一幅国庆节庆祝活用对称式剪纸的方法每人设计一幅国庆节庆祝活 动的窗花。动的窗花。 作业二：作业二：搜集不同表现形式的剪纸作品实物。将照片上传到搜集不同表现形式的剪纸作品实物。将照片上传到 班级班级QQQQ群，让大家共享。群，让大家共享。 作业三：作业三：登陆中国剪纸专业网站登陆中国剪纸专业网站（ www.paper-， www.sxpaper-cut. cn , www.chinan-paper-
9、 ) 查阅剪查阅剪 纸资料。纸资料。 板书设计 三方法与步骤 起稿剪刻表贴 第一章第一章 平面纸工平面纸工 第一节第一节 剪纸剪纸 （1）对称式剪纸 3.按剪纸的技法分类 （2）多角纹样 （3）二方连续纹样 （4）四方连续纹样 红纸、洒金宣等 二.材料与工具 剪刀、刻刀等 四.表现形式及技法 （1）阳刻剪纸 1.按剪刻技巧分类 （2）阳刻剪纸 （3）剪影 （1）单色剪纸 2.按色彩的效果分类 （2）套色剪纸 （3）染色剪纸 历史、地域特色 一.介绍剪纸 特征、作用等 （1）剪纸画 4.按作品形式分类 （2）立体剪纸 教学反思 1 1、成功之处：、成功之处： （1）学生初步掌握了剪纸知识与技能,达到了预定的 教学目标。 （2）整个课程采用了创意的设计，富有启发性的提问、 精美的民间剪纸剪纸艺术品，精美的课件, 力求画面给人以 “惊艳的美”，用超美的画面吸引学生的眼球，吉祥 如意等音乐及视频的加入，极具震撼力。它直观形象， 使学生的形象思维，得到合理开发与训练。 2 2、失败之处、失败之处 课堂教学容量较大，教学时间紧凑，学生练习时间 较少，在后续剪纸课上加强练习深度及根据幼教职业需 要的练习，增强学生的剪纸剪纸技艺，增强学生对剪纸剪纸艺术 的了解及热爱。 谢谢！
