1、R 四年级上册四年级上册 角的度量角的度量 一一、探索新知探索新知 下面两个角哪个大下面两个角哪个大？ 大多少大多少？ 1 要知道大多少就得要知道大多少就得 准确测量准确测量。 要准确测量一个角的大小要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角应该用一个合适的角 作单位来量作单位来量。 人们将圆平均分成人们将圆平均分成360份，份， 将其中的将其中的1份所对的角作为度量份所对的角作为度量 角的单位，角的单位， 它的大小就是它的大小就是1度，记作度，记作1。 1 每每1 1份所对的角的份所对的角的 大小就是大小就是1 1。 根据这一原理，人们制作了度根据这一原理，人们制作了度 量角的工具量角的工具
2、量角器量角器。 量角器是把半圆分量角器是把半圆分 成成180180等份制成的等份制成的。 中心中心 0刻度线刻度线 0刻度线刻度线 二二、认识量角器认识量角器 1 把量角器的中心与角的_ 重合； 0刻度线与角的一边 _； 从零刻度线开始，一十一 十的数，数到另一条边的 度数，就是这个角的度数； 把角放量角器里面； 1.找方法找方法 顶点 重合 2.点重合点重合 3.边重合边重合 4.读度数读度数 （1） （2） （3） （4） 1=30 量角的步骤：量角的步骤： 怎样用量角器量出上页怎样用量角器量出上页1的度数的度数？ 三三、角的度量角的度量 1 1=30 怎样用量角器量出上页怎样用量角器量出
3、上页1的度数的度数？ 三三、角的度量角的度量 把量角器的中心与角的_ 重合； 0刻度线与角的一边 _； 从_开始，一十一 十的数，数到另一条边的 度数，就是这个角的度数； 把角放量角器里面； 1.找方法找方法 2.点重合点重合 3.边重合边重合 4.读度数读度数 量角的步骤：量角的步骤： 顶点 重合 零刻度线 1.1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。看量角器上的刻度，填出每个角的度数。 （ ） （ ） 50 55 两次读度数两次读度数，零刻度线位置相同吗零刻度线位置相同吗? ? 读法有什么不同呢？读法有什么不同呢？ 2.2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。量出下面两个角的度数，并比
4、较它们的大小。 45 45 你发现了什么？你发现了什么？ 角的大小只和度数有关，和边的长短无关。角的大小只和度数有关，和边的长短无关。 3.3.量出下面各个角的度数。量出下面各个角的度数。 20 90 115 这是多少度？这是多少度？ ? 90 1.1.量一量下面的角各是多少度。量一量下面的角各是多少度。 【课本44页练习七第3题】 4=_ 5=_ 4 5 36 108 1=_ 2=_ 3=_ 1 3 2 55 55 110 四四、基础练习基础练习 2.2.量出下面各角的度数。你能发现什么？量出下面各角的度数。你能发现什么？ 【课本44页练习七第3题】 1=_ 3=_ 2=_ 4=_ 1 3 2 4 155 25 155 25 1=3，2=4； 1+2=180，3+4=180 通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？ 九、课堂小结九、课堂小结 T H A N K ST H A N K S
