1、第十四课第十四课 科学擂台科学擂台 贴画大比拼贴画大比拼 一、教学目标 科学知识： 能说出制作贴画的方法。 科学探究 1、能按照任务的要求，选择具体的制作内容。 2、能根据选择的制作内容进行设计并进行材料准备。 3、能对自己的作品进行讲解描述，并与同学讨论交流，分享自 己制作的经验。 4、能对同学们的作品做出客观评价。 科学态度 1、愿意动手制作贴画，对自己成功完成作品表现出兴趣。 2、具有从多个角度、用不同方法去表现物体特征的意识并积极 尝试。 3、愿意和小组同学合作，互相帮助和分享信息，合作完成任务。 科学、技朮、社会与环境（STSE) 1、体会到生活中的很多物品是基于我们对事物的观察制作
2、而成 的。 2、产生注意观察周围世界的意识和主动性。对应科学漯程标准 的主要科学概念利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达 自己的设计与想法，并完成任务。 3、对自己和他人的作品提出改进建议。 二、材料准备 教师准备：剪刀、铅笔、胶水，各种颜色的彩纸、布片，各种形 状的树叶、纸板等。 三、课时安排：1 课时 四、教学过程 (一)任务 教师在课前可以自己制作一幅动物贴画， 也可以在网上搜集多幅 漂亮的动物贴画，在上课时展示给学生。学生在欣赏的同时，教师提 出问题： “你们知道这些漂亮的动物贴画是用什么做的吗？你们想不 想亲自动手做一幅你喜欢的动物贴画呢”让学生欣赏这些作品，告诉 学生我们
3、也要制作一幅这样美丽的动物贴画， 这样一定会激发学生的 学习兴趣。同时，一年级学生的动手设计制作能力还较低，作品欣赏 可以起到一定的引领作用。 (二）准备 教师可以提前为学生准备好材料和工具， 也可以课前让学生按教 师的要求自己准备。要根据具体情况准备颜色多样的纸和布片、形状 不同的多种树叶、胶水或胶棒，要选择圆头的手工课剪刀，还有铅笔 和橡皮等工具。 (三）制作 1、在制作之前，可以将学生分为几个小组，每个小组自定一个 创作主题，小组成员可以进行分工，共同创作一幅贴画，也可以创作 多幅作品。教师要引导学生先制订计划，如：我准备制作什么动物贴 画、准备用什么材料做、打算怎么制作等内容。2、学生
4、在动手之前， 教师要让学生了解贴画的主要制作过程。 (1)绘图：根据自己的爱好和特长构思自己的画，将构思好的画 用铅笔轻轻地画在纸板上。 (2)裁剪：要根据设计好的画找到合适的彩纸或布料（包括不同 颜色、质地的选择）进行裁剪，裁剪出合适的形状和大小。 (3)粘贴：将剪好的各种形状的彩纸或布片按照一定的先后顺序 贴在纸板上，贴得要牢固，画面要整洁干净，尽量避免弄脏。 (4)整理：对画进行整体的布局，如：配色、装饰过于空白的地 方等，起到画龙点睛的作用。 3、同时提出相关注意事项： (1)作品要具有形式美感。 (2)使用剪刀时要注意安全。 (3)活动时保持教室的卫生。 (4)作品中要尽量体现本学期“动物”单元学习的内容。建议在 此提出评价的标准：如：最佳色彩奖、最佳形象奖、最佳创意奖等。 此外教师还可以再制定相应的评价标准。 (四）评比 1、展示小组的作品，并请作者谈谈自己的创意和制作过程中的 心得与体 2、教师和其他小组的学生可以从色彩、形象、创意等方面评价 作品，并针对作品提出改进意见。.3、师生共同投票选出优秀作品。 ： (五）改进 小组同学根据大家对自己作品的评价和通过欣赏其他同学的作 品，吸取大家的优点，弥补自己的不足。通过改进，使自已的贴画设 计得更完美。
