1、第十单元第十单元 地理环境地理环境与区域发展与区域发展-2-必备知识关键能力核心素养-3-必备知识关键能力核心素养一、区域的含义1.区域的概念:是人们在地理 差异的基础上,按一定的指标和 方法划分出来的地球表面的空间单位。2.区域的特点(1)具有一定的区位特征,以及一定的 面积、形状和 边界。(2)每一个区域都具有特定的地理环境 条件,并对区域 发展产生深刻的影响。3.区域的划分(2)划分目的:了解各区域之间的差异,因地制宜地对区域加以开发利用。-4-必备知识关键能力核心素养二、区域的主要类型-5-必备知识关键能力核心素养三、区域的特征-6-必备知识关键能力核心素养 考向一区域的含义及类型 典
2、典题研析题研析(2017全国卷)19世纪50年代,淮河自洪泽湖向南经长江入海;黄河结束夺淮历史,改从山东入海,1968年,南京长江大桥建成通车;自1999年,江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分(下图)。据此完成下列各题。-7-必备知识关键能力核心素养(1)目前,在洪泽湖以东地区,秦岭淮河线()A.无划分指标依据B.与自然河道一致C.无对应的自然标志D.两侧地理差异显著(2)习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区()A.自然地理分异的影响B.人文地理分异的影响C.互相联系的促进作用D.相互联系的阻隔作用(3)进入21世纪,促使苏南、苏北经济合作更加
3、广泛的主导因素是()A.市场B.技术 C.资金D.交通 命题立意 本组题以图文结合素材为背景,考查地理界线在不同地理视角下的表现及其影响,体现了“从区域的视角认识地理现象”的素养要求。-8-必备知识关键能力核心素养思路分析第(1)题,图示信息显示,淮河自洪泽湖向南经长江入海,据此判断淮河在洪泽湖以东无对应的自然标志,C项正确,B项错。虽然无对应的自然标志,但仍可通过气温、降水等作为划分指标依据,A项错;秦岭淮河线在江苏段两侧自然、人文地理特征的变化具有过渡性,没有明显的界线,D项错。第(2)题,注意“突出体现”的限定要求。长江作为苏南和苏北的界线,因河流阻隔导致苏南和苏北交通联系不便,故C项错
4、,D项对。以长江为界分为苏南和苏北两部分,在自然和人文地理方面分异并不显著,故A、B两项错。第(3)题,由“自1999年,江苏境内又陆续建成了多座长江大桥”可推断,多座长江大桥加强了苏南和苏北的交通运输联系,进而促进了资金、技术等经济要素的流动和市场的融合与拓展,故D项对。答案:(1)C(2)D(3)D-9-必备知识关键能力核心素养整合构建整合构建1.区域的特征-10-必备知识关键能力核心素养2.发达地区与欠发达地区的区际联系-11-必备知识关键能力核心素养-12-必备知识关键能力核心素养 即时即时训练训练茶峒地方凭水依山筑城,近山的一面,城墙如一条长蛇,缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地
5、设码头,湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐,染色的掊子。上行则运棉花、棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街,人家房子多一半着陆,一半在水,因为余地有限,那些房子莫不设有吊脚楼。(引自沈从文边城。茶峒地处我国湘黔渝三省市交界)据此完成下列各题。(1)茶峒所在地区()A.山区植被茂密,主要植被为亚热带常绿硬叶林B.河流水运发达,河流一年中有春、夏两次汛期C.气候四季分明,夏季炎热多雨,冬季温和少雨D.沿岸地势低平,平原面积广阔,农业生产发达-13-必备知识关键能力核心素养(2)当地居民需防范的主要自然灾害有()A.寒潮、沙尘暴B.滑坡、泥石流C.台风、洪涝D.海啸、风暴潮 答案:(1)C(
6、2)B解析:第(1)题,根据材料提示,茶峒地处我国湘黔渝三省市交界地带,地势起伏大,以山地为主,属于亚热带季风气候,四季分明,夏季炎热多雨,冬季温和少雨,主要植被为亚热带常绿阔叶林;河流一年中有夏汛一个汛期。第(2)题,由于地势起伏大,夏季多雨,所以当地居民需防范的主要自然灾害是滑坡、泥石流,沙尘暴、台风、洪涝、海啸和风暴潮等灾害影响较小。-14-必备知识关键能力核心素养 考向二区域地理特征的归纳 典典题研析题研析(2017全国卷)剪纸是中国民间传统艺术,2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩,反映人们的生活环境、习俗和风情等,寄托人们对美好生活
7、的向往。右图是一帧剪纸作品。据此完成下列各题。-15-必备知识关键能力核心素养(1)上图剪纸所反映的景观主要分布于我国()A.四川盆地 B.华北平原C.珠江三角洲D.长江三角洲(2)形成这种景观特征的自然条件有()A.沟壑纵横,降水集中B.地势低平,降水丰沛C.地形封闭,排水不畅D.山河相间,降水均匀(3)该景观主要分布区具代表性的地方剧种是()A.川剧B.豫剧C.粤剧D.越剧 命题立意 本组题结合局部区域景观图考查区域环境特征、成因及对传统文化的影响,同时考查学生的区域认知、综合思维等学科核心素养。-16-必备知识关键能力核心素养思路分析第(1)题,剪纸中所示区域的特征:拱桥水乡、民居沿 河
8、而建且多窗、摇舟出行、门开向 河流,是典型的“小桥流水人家”景观,反映了当地降水 较多、地势 低洼、河网 密布的自然特征,该景观主要分布于长江三角洲地区。华北平原以 陆路交通为主;珠江三角洲的民居以骑楼、碉楼等为主,民居一般为小天井大进深;四川盆地因中部为平原,周边为山地,故民居或依地势而建,或在 平原上集中而建。第(2)题,长江三角洲地势低平、降水丰沛,故水网密布,土地面积少且零散,故民居依河而建、出行以水路行舟为主(剪纸景观);沟壑纵横,降水集中是 黄土高原地区的自然特征;地势封闭,排水不畅,易形成沼泽,淤泥较多,不宜建房,与图示不符;山河相间,房屋应依地势而建,与图中的地势低平不符。第(
9、3)题,川剧是 四川文化的一大特色,豫剧是 河南的地方戏种,粤剧是 广东的地方戏种。越剧主要流传在 长江三角洲地区,符合要求。答案:(1)D(2)B(3)D-17-必备知识关键能力核心素养整合构建整合构建1.区域地理特征分析思路-18-必备知识关键能力核心素养-19-必备知识关键能力核心素养-20-必备知识关键能力核心素养2.区域地理特征的描述技巧(1)把握描述方向和角度。明确描述的方向,即描述的对象在哪里、是什么;确定描述的角度,即从哪些方面来分析,确保要点全面无遗漏。(2)看图说话,读表归纳。从图表中获取有用信息,将文字与图表材料有机结合,以获得完整的地理特征信息。对图表信息归纳概括,结合
10、问题进行必要的取舍,确保主次分明、重点突出。(3)规范表达,描述专业。用规范的地理术语表达,“关键词”不能丢而且要准确;答案组织点要全、话要短,先主后次,层次分明。-21-必备知识关键能力核心素养即时训练即时训练(2019安徽马鞍山检测)阅读图文材料,完成下列各题。海南岛南部有一个依山傍海的小村庄(甲处),风景秀丽,山青水碧,是省生态文明村。靠着优越的自然条件,村民们大力发展种植和养殖业,过着富足而平静的生活。最近,一个消息打破了小村的宁静,有家大公司计划在该村所属的乙处兴建化工厂,他们将给予村民一笔不小的土地征用费,还能解决部分村民的就业问题。-22-必备知识关键能力核心素养(1)简述该地区
11、的自然地理特征。(2)根据当地的自然优势,试述你对该地区经济发展的设想。答案:(1)丘陵和沿海平原地形为主,气候为热带季风气候,淡水资源丰富并濒临海洋。(2)利用气候资源优势和低山、丘陵地形发展立体农业;立足临近发达地区的区位优势,大力发展蔬菜、水果生产、海水养殖及农副产品加工;发挥依山傍海的自然景观优势,发展生态旅游;注意防止水土流失和破坏海洋生态。解析:第(1)题,通过对题干中的文字和地图的综合分析,从位置、地形、气候、资源等角度描述该地区的自然地理特征。第(2)题,根据“因地制宜、充分发挥地区优势,人地协调”的原则来分析该地区经济发展的思路。-23-必备知识关键能力核心素养 图表突破区域
12、地图的判读 典典题研析题研析阅读图文材料,完成下列各题。-24-必备知识关键能力核心素养(1)概述匈牙利的地形特征。(2)与甲河段相比,说明乙河段的水文特征及形成原因。匈牙利的汽车工业历史悠久。杰尔是全国重要的汽车工业城市,拥有多家与汽车工业相关的研发和教育机构。近年来,杰尔、肖普朗、埃斯泰尔戈姆和松博特海伊等城市吸引了诸多跨国汽车公司和零部件供应商投资建厂,80%以上的产品用于出口。(3)说明匈牙利汽车工业分布特点和原因。命题立意 以匈牙利区域图为载体考查区域认知素养,突出对区域地理要素联系的判断与推理能力的检测。-25-必备知识关键能力核心素养思路分析第(1)题,从地形类型及其分布、地势起
13、伏等方面描述匈牙利的地形特征。根据图示信息(大平原、巴兰尼亚丘陵、西部和北部多山地)总结地形类型及其分布;根据河流流向判断地势起伏。第(2)题,甲为上游河段,流经山区流速快;支流少流量小;纬度高结冰期长。乙为下游河段,流经平原流速慢;支流多流量大;纬度低结冰期短。第(3)题,图文对照归纳匈牙利汽车工业分布特点;充分利用文字材料,结合工业区位原理,从工业基础、劳动力、交通、市场和地域联系等角度分析匈牙利汽车工业分布特点的形成原因。-26-必备知识关键能力核心素养答案:(1)以平原、丘陵为主;多瑙河以东主要为平原,北部和多瑙河以西多山地;地势总体北部、西部高,东南部低。(2)流经平原地区,落差小,
14、流速慢;有较多支流汇入,流量大;纬度较低,结冰期短。(3)集中分布在匈牙利西北部。汽车工业基础好;劳动力素质高;汽车工业生产地域联系紧密;公路和铁路交通便利;主要面向国外消费市场。-27-必备知识关键能力核心素养思维建模思维建模区域地图是区域地理事物、现象等所有地理要素的载体。以马略卡岛为例说明区域地图的判读思路:马略卡岛是世界著名的旅游避暑胜地,2009年接待游客多达2120万。马略卡岛年降水量约400毫米,岛上地下岩层具有很强的渗透性,岩层孔隙储水丰富。近年来,马略卡岛受到水资源日渐短缺的威胁。-28-必备知识关键能力核心素养1.地理空间认知定位、分布,即区域的空间位置。区域定位要利用经纬
15、度、海陆轮廓、参照性地理事物等确认区域位置,描述区域位置特点。马略卡岛位于东半球、北半球,是地中海上的岛屿。2.区域特征分析在这个区域当中,有哪些地理事物和现象?这些地理事象有何突出特征?如上图中标注了经纬度、该岛屿的山脉、河流与城市分布。根据图示信息可以判断,马略卡岛东、西部为山地,地势东西高、中部低;该岛屿河流少,流程短。-29-必备知识关键能力核心素养3.因果关系推理区域内的地理要素有何联系?如何解释地理事物和现象的成因?如根据图示信息可以分析位置、地形、气候与水文、水系之间的关系:(1)根据经纬度可以判断马略卡岛受西风带和副热带高气压带交替控制,形成地中海气候。因西部山脉阻挡,大部分地
16、区降水较少,山脉南侧地处信风背风坡,降水较少且集中于冬季。(2)马略卡岛因降水少且季节变化大,故河流枯水期长,径流量小。该岛屿地下岩层具有很强的渗透性,岩层孔隙储水丰富,因此地下水是该岛屿城市用水的最主要来源。-30-必备知识关键能力核心素养4.人地关系评价运用人地关系原理评价这些自然、人文地理要素对人类活动的影响。分析区域发展中人地关系面临的突出问题,提出解决问题的相应措施。(1)马略卡岛水资源日渐短缺的原因:降水少,河流径流量小,且集中于冬季;夏季降水少,却是旅游旺季和农作物生长季节,用水量大;水库位于北部山区,距离城市较远,引水困难、费用高。(2)马略卡岛水资源短缺带来的问题:大量开采地
17、下水,导致地下水位下降,海水入侵,污染地下水。(3)解决措施:根据水资源承载力,合理规划旅游活动规模;修建水库储备水资源;海水淡化;加强水资源管理和节水宣传。-31-必备知识关键能力核心素养对应训练阅读图文资料,完成下列各题。下图所示国家人口稠密,经济以传统农牧业为主,森林覆盖率为29%。-32-必备知识关键能力核心素养(1)简述该国地形、地势特点。(2)推测该国降水特点及成因。(3)分析该国水能资源的开发条件。(4)说明该国面临的主要生态环境问题及人为原因。答案:(1)(绝大部分为)高山地区(山地),北高南低,地表高差悬殊(山高坡陡)。(2)特点:(除北部高山地区外)年降水丰富(降水量多),
18、集中于夏(雨)季。成因:夏(雨)季,西南季风从印度洋带的丰沛水汽,受地形抬升(降水丰富)。(冬季受东北季风影响,降水较少)(3)(山高谷深)河流多,水量大,落差大,水能资源丰富;(经济落后)经济投入不足,技术力量缺乏。(4)主要生态环境问题:森林破坏和水土流失。人为原因:人多地少(人均耕地少),(经济落后)传统农牧业发展,生活能源需求,对生态环境的压力很大。-33-必备知识关键能力不同区域发展的异同-34-必备知识关键能力1.区域的特点:区域具有一定的面积、范围、形状或界线;区域有明确的 区位特征;区域内部某些特征 相对一致,并与其他区域有所区别。2.划分目的:是为了进一步了解各区域之间的 差
19、异,因地制宜地对区域加以开发利用。3.区域的特征-35-必备知识关键能力-36-必备知识关键能力 考向一不同区域地理环境的异同 典典题研析题研析下图为改革开放以来我国不同时期人均GDP年均增长率变化图。读图,完成下列各题。-37-必备知识关键能力(1)改革开放以来我国三大地区人均GDP年均增速的特征有()东部地区人均GDP年均增速一直领先全国中部地区人均GDP年均增速呈加快的态势19781990年,东、中、西部三大地区人均GDP年均增速相同19781990年,西部地区与全国的人均GDP年均增速最接近A.B.C.D.(2)19782015年我国人均GDP年均增速变化反映了()改革开放对东中西部的
20、影响呈现区域差异性基础设施的改善促进西部地区的发展不断加快全国人均GDP年均增速主要取决于中西部增速21世纪以来,三大地区经济发展水平的格局发生了变化A.B.C.D.-38-必备知识关键能力 命题立意 本组题以统计图为载体考查我国三大地区人均GDP年均增速的差异及其原因,重在检测运用图表比较区域差异的素养水平。思路分析 答案:(1)B(2)A-39-必备知识关键能力 整合整合构建构建分析区域差异要从分析区域组成要素特征的差异入手,同时注意分析要素间的相互联系。具体分析如下:1.自然环境因素差异(1)气候差异的形成(2)地貌差异的形成任何地貌都是内外力共同作用的结果,不同的区域由于海陆位置和经纬
21、度位置的不同,所经受的内力作用和外力作用形式及其组合不同,从而导致地貌的区域差异。-40-必备知识关键能力(3)河流水文差异的形成(4)土壤差异的形成:不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。-41-必备知识关键能力2.人类活动因素差异-42-必备知识关键能力通过对以上因素的分析,确定区域特征差异,分析区域间不同的发展方向和状况。-43-必备知识关键能力方法点拨区域差异分析的方法(1)依据区域的整体性特点,执因索果层层推理自然环境差异:位置气候(结合地形)水文土壤、植被等。(2)按照“遵地之规、因地制宜、可持续发展”的原则分析自然环境差异对人类活动的
22、影响。(3)从产业活动(农业、工业等)、交通运输、城市化水平、人口状况等方面比较人类活动的差异。区域差异的综合分析如下所示:-44-必备知识关键能力-45-必备知识关键能力即时训练即时训练下图为2008年我国四大地区与主要出口贸易伙伴的出口额统计图。据此完成下列各题。2008年我国四大地区主要出口贸易伙伴注:东盟成员国有马来西亚、印度尼西亚、泰国、菲律宾、新加坡、文莱、越南、老挝、缅甸和柬埔寨。-46-必备知识关键能力(1)工业结构以重型工业为主的是()A.东部地区和东北地区B.西部地区和中部地区C.东北地区和西部地区D.东部地区和中部地区(2)据图分析可知()A.东部地区出口额最高的主要影响
23、因素是面积B.影响中部地区出口地分布的主要因素是位置C.东北地区出口中国香港少是因为经济水平低D.较长的国界线促进了西部地区与东盟的贸易-47-必备知识关键能力答案:(1)C(2)D解析:第(1)题,我国东北地区和西部地区以重型工业为主,C项正确;东部和中部以综合工业和轻工业为主。第(2)题,东部地区出口额最高的主要影响因素是经济发达、地理位置优越;从图中看,中部地区出口额最大地区是欧盟和美国,因此主要区位因素不是位置;东北地区出口中国香港少的主要因素是位置;较长的国界线促进了西部地区与东盟的贸易,D项正确。-48-必备知识关键能力 考向二因地制宜对于区域发展的意义 典典题研析题研析阅读图文材
24、料,完成下列各题。材料一2017年4月1日国家决定设立雄安新区(距北京100多千米),它是我国继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。-49-必备知识关键能力材料二图1为深圳、浦东和雄安区位示意图。-50-必备知识关键能力材料三图2为我国1980年三次产业构成图。-51-必备知识关键能力(1)改革开放后,1980年国家首先选择深圳建立经济特区。简述我国当时的产业状况及深圳经济特区最主要的区位特点。(2)为积极参与全球分工,1992年国家选择浦东设立新区,旨在将浦东新区建成国际经济、金融、贸易、航运中心的核心区。指出与深圳特区相比,浦东新区的区位优势。(3)目前,我国已成为世界第
25、二大经济体,并积极推进“一带一路”建设和“京津冀协同发展”。相比深圳、浦东的区位,分析雄安新区的空间位置特征及凭借的基础设施条件。(4)指出雄安新区的设立与深圳、浦东的成功经验体现的地理科学重要思想。-52-必备知识关键能力 命题立意 本题以深圳、浦东和雄安区位示意图为载体,考查不同时期我国经济特区、新区的区位优势,对区域认知的素养要求较高。思路分析第(1)题,根据材料三概括我国1980年的产业结构特点,根据深圳位置区位示意图总结“邻近香港”的主要区位特点。第(2)题,解答该题要注意:一是从比较的角度找出与深圳的差异,二是结合图示信息调动所学知识,从位置、交通、依托和腹地等角度分析其区位优势。
26、第(3)题,从图中看出,相比深圳紧邻香港、浦东仅靠老城区,雄安新区距离北京较远,且不临海。结合所学知识可判断,快速发展的交通、信息网络技术是雄安新区凭借的基础设施条件。第(4)题,深圳、浦东、雄安新区位置不同,区位优势各异,体现了因地制宜的思想。-53-必备知识关键能力答案:(1)状况:以第二产业为主,第一产业大于第三产业。特点:邻近香港。(2)滨江临海;水、陆、空交通发达;依托全国最大的经济中心;经济腹地大。(3)位置特征:离北京、港口有一定距离。基础设施条件:快速交通的发展;信息网络技术的进步。(4)因地制宜。-54-必备知识关键能力 整合整合构建构建1.因地制宜的地理思想根据地理环境的差
27、异,采取合理有效的措施、发展路径即为因地制宜。因地制宜思想主要包括以下要点:(1)在认识区域自然环境的整体性的基础上,正确理解自然环境对人类活动的影响,处理好人类活动和地理环境的关系。(2)充分认识区域地理特征,既要分析优势条件,又要找出制约因素。根据“扬长补短、充分发挥地区优势”的原则,确定区域发展方向和路径。(3)因地制宜进行区域开发的目的是实现人地协调和可持续发展。-55-必备知识关键能力2.区域发展因地制宜的分析思路区域地理环境是区域发展的重要基础,区域地理环境的差异深刻影响着区域的发展,具体表现如下:-56-必备知识关键能力(1)依据区域的整体性特点,执因索果层层推理自然环境差异:位
28、置气候(结合地形)水文土壤、植被等。(2)按照“遵地之规、因地制宜、可持续发展”的原则分析自然环境差异对人类活动的影响。(3)从产业活动(农业、工业等)、交通运输、城市化水平、人口状况等方面比较人类活动差异。-57-必备知识关键能力即时训练即时训练(2019浙江宁波十校联考)阅读图文材料,完成下列各题。沙棘为多年生落叶灌木,喜光、耐严寒、耐旱、耐风沙,对土壤适应性强,其果实营养丰富,药用价值极高。西宁市大通县分布着约0.67万公顷天然沙棘林,生产的沙棘果品质优良。近年来,青海省通过实施生态立省战略,引进国际领先技术,吸引某知名企业充分利用沙棘林资源,打造集沙棘保护、研究、产品开发、加工和旅游观
29、光于一体的“世界沙棘谷”,走出了一条绿色协调可持续发展之路。下图为大通县地理位置示意。-58-必备知识关键能力(1)分析大通县商品沙棘果品质优良的自然原因。(2)简述大通县打造“世界沙棘谷”的有利条件。(3)说明大通县沙棘产业化发展对我国部分生态脆弱区脱贫的启示。答案:(1)地处青藏高原,晴天多(大气稀薄),太阳辐射强,光照充足;昼夜温差大,利于养分积累;海拔高,夏季气温低,沙棘果生长时间长;高山冰雪融水水质优良;病虫害少;人类活动干扰少,自然环境优良。(2)沙棘林资源丰富,分布面积广,沙棘果产量大;沙棘果品质高;药用价值高,市场广阔;龙头企业提供技术和资金,生产加工能力强;政府政策大力支持;
30、当地土地和劳动力价格低。(3)因地制宜发展特色农业;适度扩大生产规模;吸引相关企业落户,对农产品进行深加工,延长产业链,提高附加值,促进农业产业化发展;适度发展旅游业;加大政策扶持力度;加大科技投入,提高产品质量;注重生态保护与治理。-59-必备知识关键能力解析:第(1)题,联系沙棘生长习性和青藏高原的地理特征,从气温、光照、水源、病虫害少、环境优良等方面分析回答。第(2)题,结合材料从原料、品质、市场、加工能力、政策等角度分析大通县打造“世界沙棘谷”的有利条件。第(3)题,根据大通县发展沙棘林可知生态脆弱区要因地制宜发展特色农业,根据本地区的优势适度扩大生产规模,吸引相关企业落户,对农产品进
31、行深加工,延长产业链,提高附加值,促进农业产业化发展;利用特色农业适度发展旅游业;政府要加大政策扶持力度,加大科技投入,提高产品质量,在发展生产的同时要注重生态保护与治理。中学地理怎么学好呢？第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢？明白后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相
32、信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以
33、记忆一些顺口溜等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记“两乌里大黑土地”（乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海）第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得
34、还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。
