1、幼儿园大班下学期音乐教案小精灵的魔法汤含反思大班下学期音乐教案小精灵的魔法汤含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.感受欢快、流畅的音乐风格，感受ABA的曲式结构。2.运用肢体表达A段的渐强、渐快的旋律特点。3.借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。活动预备1.装水的矿泉水瓶每人两个，其中一个盖子上涂有颜料，一个盖子上没有颜料。2.加速度圆舞曲(节选)、音乐CD(盒带)。活动过程1.初次倾听，观赏并表达倾听音乐后的感受。老师播放音乐，请幼儿猜猜里面发生了什么故事，鼓舞幼儿表述自己的音乐联想。2.情境引入，再次感受倾听。(1)在一个大森
2、林里，住着一位能干的小精灵，小精灵可神气了，会变魔法呢!它最喜爱制作魔法汤，用这个魔法汤做什么呢?原来，这个汤是用来关心别人实现愿望的。小精灵每天都在家搅啊、搅啊、搅啊，然后还往里面放入许多的魔法(做抓、放的动作)，小精灵就这样开头变魔法喽。(2)听音乐老师演示小精灵变魔法的过程，用动作引领幼儿初步感受音乐的旋律特点，如A段越来越快，B段很有规律等。(3)请幼儿说一说，刚才看老师制作魔法汤的时候做了哪几件事情?是怎么做的?假如你是小精灵还会做些什么?3.再次完整观赏，老师用绘画的方式边听边画出图谱，关心幼儿了解乐曲ABA的结构。老师放音乐画图谱：制作这个魔法汤有一个秘方，这个秘方千万不能错，一
3、错就制作不出来了，现在我把这个秘方画下来。(1) 提问：这个魔法秘诀告知我们，制作魔法汤的时候要做些什么事情?(2) 提问：一共要搅拌几次?在什么时候要搅拌?(教案出自：banzhuren)每一次搅拌好后要加几次魔法?4.请幼儿听音乐随图谱变魔法汤，了解ABA曲式结构和A段旋律越来越快的特点。(1)幼儿随着老师听音乐看图谱做动作。(2)启发幼儿说一说：搅拌的时候速度是一样快的吗?(A段，引导幼儿感知乐句的渐强、渐快)什么时候放魔法药的呢?(B段重音时)(3)随音乐再次带领幼儿用肢体动作表达旋律的变化。5.嬉戏：小精灵的魔法汤。请幼儿完整听音乐，变小精灵的魔法汤。第一遍使用的瓶子没有颜料，让幼儿练习;在幼儿娴熟后其次遍换用有颜料的瓶子，表演结束后能够让水变色，让幼儿感受胜利感。活动反思：在反思中，我意识到音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿才智，培育良好共性。我的主打比较强，没有放手让幼儿自己大胆去思索争论尝试，在引导幼儿音乐观赏上面还没有达到目的，在分析音乐上让幼儿去说，去做，不肯定始终是我带着幼儿说，同时，也看到了随机教育策略的重要性，及自己在引导幼儿学习、随机教育策略方面的欠缺。 3
